王福强：关于治理，我坚持……

坚持柔性治理，做蓝色调的治理者

治理者要依靠自身的人格魅力、人格修养组成强大的向导力，要做团队的精神首脑和精神支柱，要以包容、正直、善良、努力的焦点价值影响自己的团队。

治理者要学会倾听，做好西席心灵的养护者，引导西席走向努力的生活状态。

治理者要尊重他人的个性和人格，尊重他人的兴趣和喜好，尊重他人的态度和意见，尊重他人的权利和义务，尊重他人的成就和生长。

治理者要善于提炼学校愿景与焦点教育价值观，并生成普遍的方法论体系，以此引发全体员工的职业自豪感。

治理者要强调民主气氛，建设科学的民主治理模式，让每小我私家都成为学校的治理者。

治理者要坚持走学术型的门路，凭借精湛的学科教学能力及深厚的教育情怀成为教育的行家里手，进而成为“蓝色调”的治理者。

02

坚持团队协作，做相同性的治理者

一小我私家的努力，是加法效应，一个团队的努力，是乘法效应。

坚持“没有团体的乐成，就不会有小我私家乐成”的理念，强调团队的气力远大于小我私家的气力。

组织有效的治理团队，建设有效的治理体系。

坚持授权的治理思维，充实发挥下属的努力性，抓大事，放小事，调动整个治理机构有机高效地运转。

坚持磨炼相同的艺术，让所有人相识你、浏览你、尊重你，通过连续的相同，使团队成员能够更好地发扬团队精神。

坚持学校、家庭、社区教育配合体的打造，发挥教育协力。

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坚持文化立校，做有内在的治理者

治理者要不停修炼和提升，形成对理想教育的内恰、透彻、通达的思想体系，坚持给西席和学生通报正确的教育价值观，坚持“偏向比速度重要”，以此让学校走得更远。

坚持学校的“秩序建设”，建立“平静”的校园，保持师生有条不紊、祥和从容的状态，摒弃轰轰烈烈、庞大喧嚣的“学校运动”。

坚持“文化就是一群人想事、做事的习惯”，细化各项事情尺度并恒久贯彻落实。

坚持“第一次把事情做对”，淘汰事情环节，降低信号衰减，提高事情效率。

坚持“团队效应”，削弱“能人效应”，强化协作精神的落地。

坚持“向导就是服务，治理就是引导”，以此作为焦点治理思维。

坚持“治理者是第一个执行规则的人”，发挥治理者以身作则的价值。

坚持“创新就是生产力”，提倡各项事情不停逾越，不停提升。