“新冠疫情”来袭、“在线教育”不停，岁月无安好，唯有共克时艰

曾经，学校的教学楼是一代又一代人的学习园地，在那里造就出了一批又一批的优秀人才，更是许多优秀西席的教学阵地。然而，随着科技生长，尤其是互联网的生长，人类将迎来信息时代，而这一重大厘革，一定会改变社会方方面面，这其中也包罗了教育。

当前，国家遇到重大危机，可是中华民族却每逢危机都依然会绝处逢生。不久前，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举行和到场集中性运动。这一定能阻断疫情向校园伸张，更能确保师生宁静和康健。

而这场没有硝烟的“战疫”，却也为“在线教育”模式提供了绝佳的测试应用场景。

“停课不停教、不停学”。

“不能面临面课堂上课，我们就搭建云课堂，让孩子们在家也能开展学习。”

任何危机也无法让中华民族屈服，这一次“新冠疫情”也不会破例，医生护士前方奋战不止，教育事情者教书育人不停，全国上下，才气共渡难关。

教育部正在统筹整合各方面相关教学资源，勉力提供富厚多样、可供选择、笼罩各地的优质网上教学资源，让西席们在网上授课、孩子们在网上学。而且教育部还思量到部门农村地域和边远贫困地域无网络或网速慢等特殊情况，将摆设中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地域学生在家学习问题。

可见，这一次危机，推动了另外一种教育模式，从传统的面临面教学，转变为如今的云课堂，而这一变化，或许对于缓解教育资源集中，打破教育资源结构不平衡等问题，提供了新的思路。

未来不知道这种云课堂，是否能够发扬光大？可是幸亏近年来的5G生长，宽带大幅提速，为云课堂提供了无限可能。或许，未来的云课堂，将不只是老师的授课，而是一种一对多的随时互动，甚至能够到达像科幻中的模拟实现场景——老师好像就在学生身边，学生也似乎就在老师眼前。

固然，这样的云课堂或许还需要很长的时间，可是这次国家网络云课堂可谓是一次重要的实验，本次云课堂笼罩小学一年级至普通高中三年级，建设切合教学进度摆设的统一课程表，提供网络点播课程，同时学校也可以联合本校自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。

此外，该平台能够实现西席与本班级、本校学生在线授课之外的互动领导功效。

固然，这并不意味着，孩子只能获得这些教育资源。本次教育部还协调北京、上海、四川等地教育部门以及清华隶属小学、人大隶属中学等学校，将当地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，同时人民教育出书社也将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放等等举措。

教育不停，学子不息，中国一定能够闯过一个个难关，屹立于世界中央。