中国的人工智能教育全球领先，而我们早已提前结构

科技险些改变了我们生活的方方面面，而现在看来，世界各地的教育系统似乎都需要更新。在中国，尤其面临当下正在发生的新冠肺炎疫情，孩童和学生们难以通过传统的课堂学习知识，让教育体系整体面临一次深刻的巨变。不外，如果换一个角度来看，则是挑战中蕴藏着机缘。

教育事情者正在迅速拥抱数字科技革命、并接纳新技术来资助学生发挥更大的潜能。那么，教育事情者们能否迅速上手，为让孩子们适应不停变化的未来事情而做好准备呢？

科技在课堂中的作用日益增强

为教育事情者提供职业建议的平台——Best Education Degrees运用可视化手段探索了科技可以如何改变课堂，并打破我们所相识的教育方式。

科技为教育带来了前所未有的益处，好比可以让无法在坐在课堂上课的学生获得教育资源，获得终生学习新技术的能力，为学生提供更多元的职业偏向。尚有数据显示，自1995年至2014年，信息科技的使用在OECD国家已经翻了一番多，并继续增长，让学生习得以后获得乐成的数字技术。

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我们的下一代

只管有些人可能认为科技是很普通的事物，但对于年轻一代来说，科技的有着前所未有的存在感。儿童和年轻人占所有互联网用户的三分之一，因此绝不奇怪，他们比怙恃拥有更强的超级互联和数字化意识。

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课堂2.0

儿童不停增长的教育需求与未来事情愈发不确定等综合因素，意味着实时更新儿童的学习内容以及他们的学习方式，已成为学校和大学面临的关键问题，可是应优先思量的是什么？

在对1,400名教育事情者的观察中，大多数人表现，他们相信未来的课堂将围绕自界说进度和个性化学习而展开。

这种以学生为中心的方法将允许儿童基于小我私家兴趣选择自己的步伐和学习目的——所有这些都可以在人工智能、谈天机械人和基于视频的学习的指导下举行。这也收到了接受调研的教育事情者的认同：好比，98%的受访者表现互动性视频将对未来的教育发生重要作用；89%的受访者对VR/AR/360度视频表达了兴趣（如下图）。

人工智能

教育中的人工智能通常着重于识别学生相识或不懂的内容，然后为每个学生开发个性化课程。

AI驱动的教育应用仍处于起步阶段，可是全球的一些相关案例的乐成证明晰该领域的增长潜力。实际上，到2025年，人工智能教育这一新生市场的规模预计将到达60亿美元。其中一半以上未来自中国和美国，而中国在全球处于领先职位。

乂学教育—松鼠AI，建立于2014年，旨在缔造愉悦的学习方式，其松鼠AI系统五大功效成就孩子能力提升：

l 那里不会学那里—像基因检测一样准确找到孩子的学习毛病；

l 追根溯源找到知识毛病—一个9年级的知识点学不会可能是因为6、7年级的某些知识点没有掌握而导致的，从源头找准孩子的知识毛病；

l 凭据目的放弃—战略性放弃对孩子来说难度大泯灭时间长的知识点，在短时间内快速掌握 尽可能多的知识点；

l 动态计划学习路径—凭据每个孩子学习进度情况的差别，制定个性化学习方案，将时间有效地花在单薄的知识点上；

l 难度实时调控——让结果优异孩子学习具有挑战的内容，结果一般或者结果不佳的孩子学习容易听懂并接受的知识点。

来自乂学教育官网

洋葱学院，建立于2013年，是海内领先的智能教育平台。和全国90多万名学校西席一起，探索出一套系统的学习方式，融合人工智能、视频课程与在线训练，为凌驾3000万的中小学生提供有趣、有效的学习体验，并减轻学习压力和肩负。

2017年，洋葱学院建立人工智能实验室，围绕其数字化视频课程内容，自主研发了人工智能个性化学习系统，将大数据和人工智能技术应用于完整的学习闭环。通过动态计划学习路径，精准推送学习内容、智能测评和问题诊断和自适应训练等功效。

来自洋葱学院官网

谈天机械人

谈天机械人也迅速成为下一代教育的基本工具。谈天机械人旨在简化学生与盘算机之间的交互，可以提供多种利益，包罗（如下图所示）——

l 距离学习：运用算法和重复来优化影象；

l 即时反馈：论文的评分准确度到达92％，比西席更快；

l 自定进度学习：跟踪学生的体现并凭据他们的小我私家需求对其举行指导。

这项创新科技为教育事情者提供了新的计谋，让他们可以更多地到场学习，同时淘汰他们的事情量。

视频学习

只管基于视频的学习纷歧定像人工智能或谈天机械人那样具有创新性，但仍有98％的教育者将其视为个性化学习体验的重要组成部门。大多数机构陈诉称，会将视频以某种方式纳入课程；但在不久的未来，学生基于视频学习的需求可能更高。

这是由于视频学习让学生的满足度提高了91％，学生的学习成就提高了82％——这可能是教育者越来越多地将视频用于以下用途的原因：

l 提供学生作业的质料

l 给出作业反馈

l 翻转教学（混淆学习）训练

翻转课堂通过专注于在线上（通常在课堂之外）提供实用内容，推翻了传统学习方式。翻转课堂式教学（如下图），是指学生在课堂之外寓目西席的视频解说，自主学习，西席不再占用课堂时间来教学知识；课堂则成为老师学生之间、学生之间互动讨论的场所，包罗答疑解惑、探究应用、完成学业等，从而到达更好的教育效果。与传统课堂相比，反转课堂更多地以学生为中心（占到80%），老师则起到辅助的角色（占20%）。

传统与科技的较量

翻转课堂是近年来的生长趋势，而且可以认为是学生消化信息方式的基础性变化。这种相对新的模型还让学生在上课期间通过协作完成任务来降低家庭作业量。

新的学习模式正在颠覆传统学习的现状，可是问题也来了——孩子们花在屏幕前的时间的增加是否有害？

调研显示，翻转课堂也陪同着潜在危害（如下图）：好比，翻转课堂有可能让课堂变得越发吵杂，学生在翻转课堂的情况中可能难以集中精神；而更有的学生可能在家里上不了网，学习容易被落下。

尚有研究讲明，儿童更可能从书本而不是通过电子屏幕来消化信息。此外，科技使用低的学校、或者不使用科技的学校的数量也在显着增加，有相关人士认为，在保持孩子的到场度和学习的兴趣方面，人与人之间的互动至关重要。

缔造一流的人

科技作为教学工具的利益是不行否认的，但更重要的是，这些辅助工具要与生长和教育心理学联合使用，最终让学生——而非科技——成为教育的焦点。

究竟，儿童驾驭变化的能力好比何应用这些技术更重要——因为那才是唯一保持稳定的事情。

文章综合编译自Visual Capitalist陈诉Visualizing the Current Landscape of the Fintech Industry，Best Education Degrees可视化陈诉Re-imagining Schools.