石河子教育资源重新设置！相关学校合并五年内全部完成！

师市现有高中学校10所，其中市区4所公办高中和2所民办高中。团场有中小学校27所，在校学生19003人，随着城镇化生长，团场学校规模缩小，部门资源限制，学校经费不足，西席队伍结构性超编，运行治理难题，教育教学质量距离优质平衡要求差距显着。针对这些问题，下一步，师市将坚持驻足久远、合理结构，因地制宜、优化设置，一次计划、分步实施，通过团场中小学校结构结构调整，新建、撤并、调变一批学校。

据相识，受生源质量、西席队伍整体质量的限制，小规模学校教学质量比起市区一些较大、老黎民口碑较好的学校来说，存在一定差异。

师市教育局党组书记、局长肖晨曦说：“我们存在一些小规模的条件不够达标的学校仍然存在，可是相对应也存在一些规模超大，好比说九中，三中，都凌驾了2500以上，那么这跟我们国家优质平衡也是有差异的。同时我们校与校之间的差异，西席队伍整体质量也有差异。

局长肖晨曦说：“接下来用两到三年时间，让团场学校更多的形成一团一校或一团两校，他要保证他的小学生要就近入学的问题，通过三到五年的历程，让我们从物理结构方面让八师的义务段的学校更具科学、更趋合理、更趋于越发保证孩子能就近入学。”

实现“街区设小学、区域设初中、都会设高中”。对在校生不足、班额过小的初中、小学举行撤并，根据“先建后撤”“先易后难”的步骤，对条件成熟的城区、团场学校，于秋季开学按调整计划实现撤并，一步到位。在市区通过新建、改扩建学校，增加交通线路，满足就近入学的需求，也让老师能通过合理科学分流，进入到更大的平台去提升小我私家教学能力、综合素质，从基础上解决现在师市中小学校存在的大校额问题，破解择校热，扩大优质教育资源辐射面，促进师市教育事业康健协调生长。

肖晨曦说：“好比说东城区，现在来说，只有四所义务教育学校，那么现在东城片区有七到八万常住住民，这样来说呢，学校需要新建一些学校，那么相对应的老城区麋集，也存在着一个学校只有一百多孩子，三四十个老师，一个班只有十几个二十几个孩子，这样无论从教学质量提升，老师职业能力提升都是倒霉的，这样小而散的学校要举行有步骤地逐步地举行撤并，让这些孩子就近进入到教学质量更好的学校里去，让这些小而散学校里的老师能够合理的科学的分流，进入到更大的平台里去提升他的小我私家的实践能力。”

2019年年底，师市教育局以石河子第九中学为焦点学校，将周边的二十二中、二十一中，包罗石总场的4所中小学全部纳入，组建建立东城教育团体，启动精密型团体实践探索。

据相识，现在，东城教育团体正努力在党建统领、治理互通、师资共享、教研一体、质量共进、文化共建等领域举行有效探索，在提升师资水平，提高教学质量方面做了大量事情，力争实现配合生长。

石河子第九中学校长王凤说：“在团体建立之初，我们接纳了种种形式来摸清家底，相识清楚各个学校老师们同学们最需要的是什么？好比说，为了摸清楚团体内部八所学校师资的水平，让这些单薄学校的老师知道我们在课堂教学当中如何来掌握、突破重难点，从而能够再联合命题来提高学生的教学结果。”

通过组织东城教育团体内近10000名学生、500名西席配合到场的联考联研教研运动，让西席们配合组卷命题、改卷，通过结果分析，找准各学校在教学方面的单薄点、关键点、突破点，有针对性地举行有效研讨。通过举行培训、讲座和心得分享，使每位西席越发清楚如何突破重难点，从而有效提升教学质量。

二十二中处于城乡联合部，农民工子女约占80%。这个学校校长李莉先容，通过义务教育平衡达标事情，政府投入了财政等多种支持，使得学校的外部情况、硬件设施获得了排山倒海的变化。新建的7000多平方米的教学楼，就是为了缓解买办额而修建投入使用的。教学质量是每个学校的生命线，抓好这条生命线，不仅有利于学生、有利于社会，还降低了家长择校的盲目性和激动性，最终受益的是宽大学生。

师市教育局党组书记、局长肖晨曦说：“通过试点革新，每个团体有一所、一到两所质量很是高的义务段的学校，周围和新校有这么一个焦点校辐射，动员它周边的其他义务断的学校，通过这种形式加大团体内部学校向导之间的干部交流、主干老师之间的内部交流，这样让我们的孩子无论在哪个区域居住，都能在家门口上勤学校。”

泉源：石河子新闻