教育革新要先学会善于倾听异样的声音

凡事不破不立，没有足够的声响就不会引起足够的重视。

不行否认，我们的教育造就了许多人才，可是近些年来，它的缺陷日渐凸显。如果说我们的教育外表看是一棵枝繁叶茂的大树，其实树干里藏有的虫卵巳孵化成了虫子。它们开始啃食树干，如果我们只是一味的掩盖，忽视这一现象，我们的大树不久它就会枝叶凋零枯萎。这个时候最需要的是有人治理这些虫子，这样我们的这棵教育大树才会变得参天茂盛。所以，我很兴奋听到有知己的教授们对中国的教育勇敢地说出自己的心声。

这两天，网上最热火的浙大教授郑强对于英语这一学科的批判引起了网友的广泛支持。这能说明什么问题呢？我不怀疑也不否认当初国家制定全民学英语的初衷。一个积弱积贫的国家要想经济苏醒，民族振兴，与世界接轨。在其时谁人年月，学习重视世界上使用规模最广的语言——英语，似乎是必须的选择了。也是今后至今，对于中国大多数学生来说，对于英语的学习时间凌驾了对母语的学习时间。也是从这开始，我们的母语开始走向衰落。这是很不正常的教育现象。

现在中国国力增强，国家已崛起，在许多领域和方面我们都有了世界级的话语权。中国走向了世界，汉语也正在走向世界。我们是需要世界，但世界更需要的是中国。对于网上要求破除英语的呼声，我认为不清除有崛起的大国心理在作祟。我们不要矫枉过正，从一个极端走向另一个极端。可是我们也应该聆听并分析这种声音，与时俱进。如今外界形势已变，教育革新已经加大了对语文的关注，如何看待英语是否也应该重新审视思量？

北大退休教授郑也夫抨击了中国的素质教育，说是伪命题。第一次看到郑也夫的这篇文章，也是第一次认识到教育界另有郑也夫这个孤苦的“超龄愤青”。我搜索了一下郑也夫，发现他还写有《科场现形记》以及它的姊妹篇《吾国教育病理》。他对中国的教育问题看的比力透彻，固然批判的也是酣畅淋漓，绝不避忌。正所谓爱之深忧之切吧，他对中国教育现状是真心的关切，对中国教育未来的革新是声嘶力竭的呼唤。在教育领域，像郑也夫这样的人和声音显的太少了，甚至是孑立，所以他戏称自己是“怪物”、“边缘人”、“超龄愤青”。其实郑也夫看到的教育乱象，不只是他看到了，许多人都看到了，可是值得思考的一个问题是为什么他的声音会那么孤苦呢？遮盖掩盖即将发生的灾难只会加剧，刮骨才气疗毒，壮士断腕才气站在胜利的巅峰。