致西席：开学了，眼前不能仅有分数，更要有世界！

民小编说

2020年的开端非比寻常，这场全球配合履历的抗疫行动注定将载入史册，而我们所有人，包罗西席与学生正是眼见者。面临人类世界历程中泛起的突发事件或重大事件，教育能做什么？面临世界这本活生生的教科书，西席能做什么？本文作者夏风告诉我们，实验在人类世界历程中掌握教育，建设大教育观，站在未来的角度思考教育作甚，也许是这个特殊的新学期给所有老师的启示。

停止4月12日，全球大盛行病已导致188个国家关闭所有学校，15.7亿学生受到影响，占全球学生总数的91.3%。

面临人类世界历程中泛起的突发事件或重大事件，我们应该实时反思人类和世界的关系。教育是人类世界历程的关键要素，需要我们不停思考、深化认识、付诸努力。

01

教育观：面向世界的教育

这场全球大盛行病的发生，让人类再一次清醒地意识到自身所面临的生存危机。自诞世以来，人类一直在各种危机挑战中钻营生存和延续。

在与瘟疫、饥荒、灾害的斗争历程中，人类不停增强互助，共享信息；不停罗致教训，积累履历；不停获取知识，掌握纪律。

这些知识和纪律代代相传，让人类得以应对接踵而至的种种挑战。这种通报，就是教育。

我们把今天疫情斗争中发现的纪律、实现的技术，出现给后人。多年后，他们不再为今天的病毒而恐慌，正如今天的我们不再绝望地面临霍乱、鼠疫——不仅仅是医学，另有化学、数学、工程、物理，每一门学科的教育，都在出现人类运动的科学理论与伟大实践。教育就是把人类的发现、实现，有效地出现在学习者眼前，推动学习者再发现、再实现、再出现，由此发生推感人类世界前进的动力。

人类生长的历程，是认识世界、革新世界、展示世界的历程；教育发生的历程，是发现、实现和出现通报转化的历程。教育陪同人类世界历程而生，并如影随形，相嵌相契。

今天，在疫情眼前的我们，会更深刻地意识到教育的重要性——当这种通报不能发生或受到影响，当团体影象被遗忘、群体智慧被遗漏，人类将随时面临自然世界的极重攻击。

既然教育是一种通报，就意味着人类生长必须依靠信息共享与行动互助，这种共享和互助在人人之间、群体之间、代际之间不停发生、迭代升级。每一小我私家都在共享人类智慧，一代代人因教育而关联在一起。

正如这场疫情所告诉我们的，在全球化时代，我们每一小我私家，以及我们每一个国家的运气精密相连、休戚相关。构筑人类运气配合体是我们一定的选择——在浪涛汹涌、潮汐汹涌的人类世界历程中，我们需要同心同德，同舟共济。

诸如“教育即生活”，“学校即社会”的重要教育主张，在时代生长历程中，有着努力的现实意义。今天，我们不仅需要关注生活，也需要关注生态；不仅需要驻足社会，也需要驻足世界——在发生深刻厘革的世界里，人类需要更睿智地审视我们所置身的世界，构筑我们所憧憬的世界。我们需要从更漫长的时间轴线、更弘大的空间视野、更辽阔的人类历程来诠释教育。

教育即世界。回溯教育的本源和初心，我们需要建设大教育观（Big Education），从世界的角度思考教育——教育贯串于人类世界历程的始终。教育在世界的酝酿和陪衬之中，世界在教育的形貌和勾勒之下。有什么的教育，就会向我们出现怎样的已往，就能引领我们去实现怎样的未来。教育让人类掌握认识世界的方法，提升革新世界的能力。

着眼于世界的教育，应该通报这样一种价值观——当今世界正面临百年之大变局，人类只有一个地球，面临粮食宁静、资源短缺、气候变化、人口爆炸、情况污染、疾病盛行等全球正在面临的问题，我们需要越发精密地联系在一起，注重共享与互助，以教育推感人类世界历程的可连续生长——凝聚人类配合智慧，通报人类配合价值，钻营人类配合利益。

02

方法论：面向未来的教育

疫情让人类日常生活受到庞大打击。我们眼前的这幕疫情，正在改变教育。

你从未想到，从伊朗到伊拉克，从捷克到意大利，全球约91%的学生，在这个时刻，必须接受一个决议——推迟开学时间或停止在校学习。学校是人群聚集区域，是种种风险的高发地。

凌驾15亿的孩子自出生以来，从未面临过这种情况。现在，他们不得不待在家里。可是，这并不意味着孩子们将失去教育。

在中国，人们通过网络信息技术，在学校与家庭之间，在西席与学生之间，建设了有效的联系。虽然一些方式还不够成熟，总体效果另有待增强，但我们会看到，这种实时的调整和应对确实起到了很重要的替代作用，这是逆境突围的唯一选择、不二方案、明智之举。

不仅教育，我们也发现，在疫情期间的民众生活、社会治理，也和历次疫情期间有着显着差别。每一个家庭在自我隔离，但相互并不伶仃。在互联网、新媒体的支持下，信息的交流一直在发生，公共的交流一直在继续。网上通告的实时公布、行程轨迹的长线追踪、大数据的全面临比，网格化的对应服务，让信息传送、风险排查、数据分析、资源设置更趋有效、更趋精致、更趋合理。

人类社会生活方式会随着世界历程的种种变化而实时调整，教育厘革是其中应有之义。从工业革命发生到信息化时代，教育的方式在不停革新——从黑板粉笔到翻转课堂，信息技术的兴起，让课堂富有了时代气息；从集中上课到走班教学，选择权利的凸显，让学生引发了学习兴趣。

我们需要更理性地面临世界、面临教育，包罗使用理性的思维、理性的态度、理性的方式。

今天，我们的科技加速生长，世界也在加速生长。传统的教育迎来更大的生长契机。神经科学、基因工程正在对人类自身举行解密；人工智能、信息技术正在为社会生长提升效率。

面临疫情发生，我们拿出了前所未有的教育计谋；

面临时代生长，教育要具备无与伦比的厘革勇气。

教育反映世界历程，学校折射社会关系。未来学校的生长，要有效契合社会的生长；未来教育的革新，要有效应对世界的革新。教育即世界，世界是动态的世界，教育不能墨守陋习、一成稳定，在方略、方式、方法等各方面，要与时俱进，因时制宜。

将要建设明日世界的孩子们，正在今天的学校里学习。他们需要感悟科学的方法，掌握科学的方法，形成科学的方法论，得以从容应对当下世界或未泛起、未来世界即将泛起的种种难题。

03

主体性：面向人人的教育

在这场疫情之中，人人都在增长见识，这就是学习——学习是对世界的发现。

我们会发现，全世界都是生动的课本。对风险的防范，对危机的处置惩罚，对民众的发动，对疫情的阻击，有正面的范本，有反面的案例。

每一小我私家都在现身说法。科学家在通宵达旦，验证机理；医疗队在舍生忘死，治病救人；志愿者在夜以继日，经心勉力。

每一小我私家的行动，或组成对他人的教育；每一小我私家的人生，或能从他人处获得学习。这种教育的发生，在有意与无意之间，或显而易见、了然于目，或潜移默化、悄无声息。

其实，每一小我私家在自我生命的历程中，都在不停发现，跟进学习、经受教育。

教育的发生，不以学校为界限；学习的发生，不以学制为限期。我们需要形成的共识是，教育和学习要面向人人，体现全程。每一小我私家都应该树立终身学习的理念，在对变化世界的不停反映中提升行动力。

在这场惊心动魄的疫情抗争记中，每一位家长都市明确，每一个家庭也是一所学校，自己也是孩子的老师，生活里有最好的教育。

教育即世界。教育为每一个孩子展开眼前辽阔的世界，富厚心中众多的世界。教育既到场塑造每一小我私家心田所独占的世界，又到场制作每一小我私家眼前所共有的世界。世界是每一小我私家的世界，教育是每一小我私家的教育。人人都是学习者，人人都是教育者。学生、家长、西席，都应该成为教育和学习的主体。

当人人都意识到自己是教育者、学习者，教育会从狭义的校园里走出来，真正把生命、生活、生态融合到一起，我们会更好地着眼于学习型社会的建设。

每一小我私家都正在享受人类世界历程带来的种种便利，每一小我私家都应该负担对这个世界的责任。教育是一种通报，学习是一种继续。每一小我私家都需要继续，每一小我私家也需要在继续中学会给予。

今天的疫情终将竣事，人类必将取告捷利。可是，在人类世界历程中，我们还碰面临许多挑战。一百年后的人们，如何回望今天的这一幕；今天的我们，又该如何去向他们诠释这一幕？我们和他们，是不停深思、铭刻于心，还是逐渐淡忘，漫不经心？

在深深的黑夜里，平和的父亲盘腿坐在篝火前，跟孩子讲故事。前不久，这里刚刚履历了一场疫情。他告诉孩子，看不见的妖怪会顺着手指，爬进肚子里。要想防止它们的偷袭，必须学会洗手。年幼的孩子点颔首，似懂非懂，眼睛扑闪扑闪的，眸子里有火光、有星辰、有眼前即将用一生去面临的世界……

这一幕，是发生在不久的未来，还是遥远的已往？故事里，是有用的知识，还是无意的隐喻？

人类在经受惊涛骇浪的洗礼之后，一定越发坚强而笃定。照亮黑暗的火炬，必将燃成地平线上最灿美的晨曦。

因教育，必铭刻；

因教育，得通报。

（作者系团结国教科文组织亚太教育创新文晖奖获得者、三峡大学特聘教授）

文章泉源 | 《人民教育》2020年第7期

责任编辑 | 施久铭

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