谢谢你们到场“学术抗疫”

周洪宇是中国教育学会副会长、华中师范大学教育学院教授，这封信，他是写给两位志同道合的学者：长江教育研究院副秘书长赵欢、华中师范大学副教授付卫东。

请输坐在办公室中的周洪宇。受访者供图

赵欢、卫东：

你们好！

前几天武汉市公布通告，4月8日起将打消所有关卡，恢复交通，总算按下了“重启键”，人们盼愿的正常生活状态快要恢复了，真期待尽快能见到你们。

这场突如其来的新冠肺炎疫情带来了许多伤心的事情，但值得庆幸的是，我们配合热衷的教育政策研究并没有被中断一天。

卫东，武汉“封城”不久，我给你发微信询问我们研究院今年准备公布的年度教育政策建议书准备得如何，你告诉我正在研究。更令我欣喜的是，你厥后说你正在和王继新教授、左明章教授等人为疫情中的师生做一个研究——关于疫情给我国在线教育带来的挑战和应对计谋。

我一听，特别兴奋。教育部要求学校春季学期延迟开学后，提倡使用在线教育手段，到达“停课不停教、停课不停学”的目的。但在线教学究竟怎么教？教学效果究竟如何？这是众多老师、学生、家长都高度关注的问题。

另一方面，我由此进一步遐想到，疫情中，许多教育教学问题特别是一些重大教育政策问题都值得关注。我们作为学者，理应以岑寂和智慧，拿起专业的武器来抗击疫情。

赵欢，当我把这一想法告诉你时，你敏锐快速地行动了起来。短短几天内，长江教育研究院联络了漫衍在全国各地的几百位教育专家，建设了一个学术抗疫同盟，配合为疫情中的教育建言献策。

现在能收获上百份建议要多亏你们二位，赵欢是协调者，卫东是努力到场者。

这种同事之间的一拍即合、学者之间的默契，总是特别让我感应振奋。相信你们也如此。

几多个深夜，我们配合研读这些学术抗疫的一字一句。这些与你我志同道合的学者所体现出的理性与专业，无不令人赞叹。

3月中旬，就在线教育的话题，我们观察形成了三份研究陈诉，划分是基于全国3110个教育行政机构、7111位中小学西席以及62446位中小学生家长的在线问卷观察的数据形成的。

只管疫情期间足不出户，但能收获如此之大的样本量显然并非列位一日之功。我们华中师范大学信息化与基础教育平衡生长省部共建协同创新中心，恒久以来在全国建设了庞大的调研工具网络，连农村学校也未曾破例。

这三份陈诉还真是发现了不少问题。其中，我们都认为最大的一个问题在于，我国现有的资源是无法满足在线教育教学的正常举行的。虽然国家在线教育的资源是很富厚的，已往也对西席做过一些基础性的培训事情，可是疫情一来，观察还是发现资源数量少，类型单一，而且缺少个性化。

我们将问题和对策一一梳理出来，提交教育部。3月19日，我们的陈诉获得了教育部科技司司长雷朝滋同志的批复。

卫东，当我把这一好消息告诉你时，你说很欣慰我们的研究终于对教育决议起到了作用。

赵欢，前些天陕西师范大学教育学院陈鹏院长和我说，他预计今年的高考和大学生就业形势，都是很是严峻的现实问题，需要智库关注，我以为另有与此次疫情关系密切的康健教育、学生康健监测评估等问题，也需要建言。请大家思考一下，看另有哪些题目值得关注研究。

任重道远，来日方长。两位多保重，我们另有许多问题要一起研究呢！

周洪宇