12岁女孩熬夜刷抖音打游戏，高情商家长这样疏导孩子着迷电子产物

少年商学院新媒体部副主编

最近因为疫情原因，许多孩子都在家里上课，使用电子产物的时间也成倍增长。前几天，我就在家长群里看到了一位家长的求助：

12岁女孩网瘾重该怎么引导，经常趁家长不注意晚上躲被窝打游戏或者刷抖音，教育了许多次就是不改。

可以说，在这个求助背后，我们看到了亲子间最常见的矛盾。

多常见？美国Common Sense Media有个数据——2011年，0-8岁的孩子有62%从未用过电子设备，到了2013年，仅有28%的孩子没用过。

中国教育学会《中国都会儿童网络宁静研究陈诉》曾对30000多名3-14岁儿童及其家长做过观察，效果显示，超9成孩子从3岁起就接触手机，超8成孩子从3岁起就接触电脑。

但同期，却有超6立室长表现，没为孩子筛选过手机或平板电脑的应用法式。他们更倾向于简朴粗暴地下克制令。

可一味防堵，效果真的好么？腾讯最近推出“发展守护平台”，让家长通过关联孩子的QQ和微信账号，检察孩子的玩游戏记载、消费记载，甚至能一键克制孩子的游戏。

但受访孩子的意见，却给这个功效破了冷水：“我完全可以用其他措施来反抗！其实，许多同学都有小号的。”、“被监视的感受，完全不尊重人，我都这么大了，用这种方法也太小儿科了。”……

孩子们更喜欢的，是家长像朋侪一样相同，相识他们在游戏中获得的兴趣，对酷炫的电子产物的天然的喜欢，适当做出努力的引导。

少年商学院分析高情商家长们的做法，发现他们并非一味防堵，而是划分从“设立规则”、“明确目的”、“生长兴趣”这三个方面，循序渐进地让孩子学会和电子产物打交道的方式。我们就来看看这三步走，干货满满。

第一步：设立规则

但大人得一起遵守

对电子产物立规则，也是造就孩子“契约精神”的开始。

美国一个四口之家的做法就值得我们借鉴。这个家庭，有两个孩子——13岁的哥哥Jaden，7岁的妹妹April。为了约束全家人对电子产物的使用，他们签了一个协议，这个协议，最大的特点，就是：大人也得守规则！

1、任何人不能在晚饭、家庭电视、影戏时间玩手机、收信息或者接电话。手机的自动语音回复功效，就是为这些场所设计的，请设置起来。

2、任何人用完iPad之后，要卖力把它插到充电处，以利便下一个要用的人能找获得而且能使用。

3、当哥哥和妹妹在跟妈妈说话时，妈妈需要把条记本盖上，认真听。同样，妈妈跟孩子们相同时，也要暂时停下正使用的电子产物。

4、如果爸爸妈妈在周末或者度假的时候闷着头看电脑或看手机，那哥哥和妹妹也有权要求同样的使用电子产物时间，而且，爸爸妈妈不能品评或打扰。

这份协议，还强调“有偿使用”，让孩子更珍惜自己使用电子产物的时机，而不是把玩手机、玩电脑视为打发时间的消遣：

5、任何人，任何时候，都不得把果汁放在电脑四周。

6、当哥哥正在使用电脑，而妹妹也想用的时候，不能马上抢过来，同样也适用于哥哥。除非是需要使用电脑来做作业，那是可以拥有绝对优先权的。

7、哥哥要一连做三个月的家务，每月挣20美元，他才可以开始购置手机流量套餐。

8、当哥哥的手机购置了流量套餐之后，他在睡觉前需要把手机放在客厅牢固的地方。

许多家长担忧，孩子一碰电子产物，就像丢了魂，反面人交流，这个问题，这一家也很好地解决了：

9、哥哥或妹妹如果在YouTube上看到特别好玩的视频，可以给爸爸妈妈分享；而且，爸爸妈妈至少要给他们15分钟，认真听他们说为什么他们这么喜欢这段视频。

10、每个月我们需要有一次全家的游戏时间，可以是桌游，猜字游戏，或者wii的运动游戏等。

11、每周我们需要有一次全家movie night（影戏夜）。

12、爸爸或妈妈每周要花15分钟听哥哥和妹妹给她解说怎么玩“我的世界(Minecraft)”这款游戏。

13、我们每周需要摆设一个全家technology-free（没有电子技术）的运动，好比徒步，骑自行车，钓鱼等等。

这份协议，由少年商学院特约撰稿人、生活在美国的华人妈妈逃妈推荐。其实在西欧，孩子种种习惯的造就，往往都借助这种颇有仪式感的家庭条约，好比我们分享过的《美国孩子好习惯的养成，竟然与常和怙恃签种种条约息息相关》。

第二步：明确目的

电子产物也是绝佳学习工具

如果说，Jaden和April一家的做法，还停留在“有效隔离”的层面，下面这个家庭的做法，就是再进一步——“主动出击”、“努力使用”，明确我们使用电子产物的最终目的，引发孩子的探索和学习热情。

这是少年商学院专栏作者、新西兰华人IT工程师刘向元的故事。

有段时间，他儿子特别迷外星人，在网上搜罗了许多外星人的图片。他就琢磨，为什么不让孩子自己做一副外星人卡片呢？

这个想法一冒出来，他立马下了一个PhotoShop，教孩子修改图片，包罗抠图、确定尺寸等，最后还打印了出来，做成卡片。

操作前，他还怕这对小同学来说会有点难，事实却证明，不到一会儿他就上手了，一小我私家在那儿玩得津津有味。

这件事以后，他就有意识地引导孩子转变思维，不要以为电脑就是用来看动画片或者玩游戏的，它还能帮我们完成许多更有趣、有意义的事情。

遇上学校里老师在讲三维图形，他们就出动了另一款绘图软件——Google的SketchUp，什么是正方形、什么是正方体、什么又是四面体……自己画一下，很快就明确了，比起讲半天理论，可不止是事半功倍的效果。

遇上数学角逐、做观察、写陈诉等，他也勉励儿子用电脑搜索，厥后，他的儿子还到场给班级设计了一个网上论坛。

对电脑的态度发生了转变，他和儿子的争吵也淘汰了许多。

以前，小伙子心中装的都是电脑游戏，一度把他和太太折磨得有点儿抓狂，也不是没试过“约法三章”——划定只能在周末才可以玩儿游戏，每次不能凌驾半个小时。

规则制定后，还煞有其事地让儿子签了字、画了押，坚持没多久就缴械投降了——孩子竟想瞒着他们，大晚上地起来玩。

现在，小伙子还玩电子游戏，但更多时候，他喜欢自己去发现好玩的功效：

有的时候上YOUTUBE去找自己喜欢的歌曲；

在注册了邮箱地址后，他会不时给海内的朋侪写信；

自己搜索查询喜欢的玩具在哪个商店里有买，还要货比三家；

用电脑训练中文发音……

第三步：生长兴趣

借电子产物引发探索欲

现在，什么工具都讲求“电子化”，电子产物玩得溜的孩子，更有可能生长出一些酷炫的兴趣。

好比定居芝加哥的美国华人妈妈Diana，她对孩子使用电子产物的态度一向开放。因为在美国，孩子不少作业，都需要借助电脑、iPad等完成。

她儿子有一次语文课的作业，老师要求他们把《星球大战》中的一幕重现出来，形式不限，目的呢，是磨炼孩子对故事情节的明白，和梳理摆设人物、情节的逻辑能力，以及动手能力等。

孩子就用电脑软件，做了个视频短片。看过的人都说音效棒、节奏强、分镜头生动，点击下方视频就能寓目：

厥后，他又自己给自己加码，拍摄了《变形金刚》等系列短视频。这个兴趣一直连续到今天，不知不觉，都7年了。回首这个历程，Diana总结的这段话，值得主张严格克制电子产物的家长品读：

“自由自在的游戏方式，使他灵活地融会领悟所学知识和自身体验；心田驱动的能量让他专注而不怕挫折，在自我探索中总结履历，不停提高；另有一点，那就是这个历程带给他无比的快乐和成就感。”

现在，Diana的儿子依然是个电子产物迷，但从没有迷恋在游戏当中。相反，他不停学习种种和动画制作相关的软件，好比iMovie、Scratch等，说不定以后还会直接报考动画专业，未来当个动画导演呢。

如果，其时Diana简朴粗暴地下了克制令，不仅孩子其时心里会不舒服，也不会有现在这样优美的发展。

以上就是疏导孩子着迷电子产物的三个步骤，划分从孩子的习惯、念头和偏向三个角度切入，领导孩子明确规则、转化思维，最终把电子产物酿成自己生长兴趣的工具。

固然，这一切都有个前提，那就是家长自己遇到问题不必大发雷霆，不必非黑即白，而是尊重孩子对电子产物的喜爱。

循循善诱，这才气让电子产物成为孩子学习的辅佐而非毒瘤。虽然未必百分百奏效，但像本文开头提及的悲剧一定不能再发生。