天合国富结构教育板块 分析当前主要问题

随着中国的教育行业不停的进步，陪同着也泛起了许多的教育乱象，天合国富在举行教育领域的探索生长历程中，也发现了这些问题。众所周知，中国是个应试教育的大国，学生的结果决议了学生是否是一个优秀的学生，近年来人们对于素质教育的要求也越来越高，所以素质教育和应试教育成为了当今热门的话题。天合国富认为，现在存在的素质教育和应试教育之争，问题的本质就在于我们把应试教育当成了目的，而教育自己的问题是社会问题，是在教育本质上的一个反映，它是社会的一个反映。

“我们教育体制已经无法满足社会的实际需要了。在我们这个时代，我们的学校是最传统、最守旧、最僵化和权要主义盛行的机构，也是一个最抗拒革新的机构。”这是美国人本主义心理学奠基人——罗杰斯在约莫40年前对美国教育的印象，时至今日，天合国富看来，这样的印象似乎依然如此。

着眼当下，我们把焦点更多地放在了教育手段、教学方式、教学效果等方面。天合国富则从另一个角度思考，如果我们让我们的孩子只根据书本、根据西席的尺度谜底去学习，不允许有错误，天天只背公式、记定理，练生字、背句子，按牢固套路和要求写文章……当他们像我们一样年龄时，如何能够在“充满争议的世界”中学会判断与决议。

所以，天合国富认为今天的教育要去行政化，要让那些懂教育、爱教育的人来从事教育，因为只有这样一批人，才气把“人文眷注”注入到教育事业之，把学校酿成孩子们喜欢的地方，同时思想一个更深条理的问题：我们究竟希望把我们的孩子造就成什么样的人。