导师剽窃结业生论文揭晓：抄袭为何频繁发生？谁来还教育一片净土？

频繁泛起的抄袭事件

教育上似乎总不缺新闻，老师与家长发生矛盾的事频频发生，昨日又曝出河南一大学老师剽窃结业学生论文的事。

我们一起来看详细情况，原来是一名中原工学院信息商务学院结业生，在微博实名举报其导师剽窃她的结业论文，未经允许揭晓到期刊上，复制比到达90%。这老师也真是斗胆得很，险些算得上“原封不动”呀！

虽说被曝光后当事人称事情已解决，老师已向她致歉，文章也被从期刊上撤稿。可是事情已做，恶劣影响已造成，致歉有用吗？

大学老师作为高知群体，对知识学术本应怀有敬畏之心，为人师者更应该以身作则，可却做出剽窃他人劳动结果的事，师德师风何在？

这禁不住让我们想起，前一段时间被炒得沸沸扬扬的深圳小学西席胡红梅抄袭事件。

作为一个小学的副校长，一个荣誉获得无数，可以说是名扬广东的“名师”，却被曝出无数次抄袭他人作品，甚至被人举报后还不知收敛，最终以声名散乱收场。

她可一直是家长、学生眼中的好老师形象的代表呀，可是在追求名利的路上逐步地忘了初心；在为人基础的诚信方面给出了不及格的答卷。她的举动伤害了几多人的心。

另有去年风靡全网的翟天临学术造假事件，事关全国知名学府，让全国人民心中神圣的殿堂遭到了玷污，也让宽大的高校学子受到了伤害。其影响之恶劣不言而喻。

本应一心钻研知识学问、风清气正的校园，为何频繁曝出剽窃抄袭事件？我们的教育到底怎么了？谁来还校园一片净土？

剽窃抄袭频频泛起，究其原因，我认为主要有以下两点：

现行的评价机制，过分重视论文的作用

多次泛起的学术造假事例与现行的评价机制、过分重视论文的作用密切相关。现在，岂论是大学还是小学，老师要想评职晋级，论文都是必不行少的硬杠杠，甚至论文成了高校老师事情业绩的主要体现。

西席应以教学为本职，如何把学生教好，如何提高教学质量才是西席的中心事情，这才是评价评比老师的重点。我们要重视学术研究、学科钻研，重视论文的作用，但却不应该把论文作为“卡”住老师晋级的须要硬件。

现在各地老师为晋级而“催生”的大量论文，有几多是有用的，有几多是东拼凑抄袭而来，这样的论文耗时艰苦，除了肥了论文评审机构，带坏了学校民风，对教育教学有什么作用？

日前，教育部联手科技部公布《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用，树立正确评价导向的若干意见》，其中提出“不宜以揭晓SCI论文数量和影响因子等指标，作为学生结业和学位授予的限制条件。

这是破除唯论文论的功利主义评价观的重大肆措，让从论文谋利、论文抄袭这一灰色工业链失去存在的基本，还教育一个风清气正的育人情况。

学校不是名利场，要增强师德教育

如果说部门老师造假归罪于制度的不合理，被逼无奈，那么另有一部门老师是因为追求名利而频频剽窃抄袭。

就像上文提到的中原工学院信息商务学院的老师，学生能完成的事，对于老师本不在话下，他却直接抄袭学生的论文，这更多的是一种懒惰，是师德的松弛，尤为不能原谅。

另有深圳的胡红梅，别人作品岂非教学时不能用吗？能！她却想着直接把别人劳动结果占为己有。她的抄袭更多的是追求名利，把学校当成了名利场，以至于在这条路上越走越远，最终迷失了自己。

教育部门要增强师德教育，对于那些拿师德不妥回事的老师坚决严肃处置惩罚，对所犯错误决不迁就，加大他的犯错成本，这样才气让更多的老师引以为戒，让校园真正成为一片净土。

校园是教书育人的场所，追求知识、探索学问才是其应有的气氛。西席面临的是一颗颗皎洁无瑕、求知若渴的心灵，知识渊博、品德高尚才是他们该有的素质。

希望教育部门能增强治理，让学校成为学校该有的容貌，让这样损害教育形象的抄袭事件能不再发生，让校园真正成为家长放心、孩子们憧憬的地方。