绩效人为：请别讥笑我

对于老师们来说，关于人为的话题，谈起来总是很极重。西席待遇问题，已经强调了许多年了，但就真的只是口头上涨而已，在落实和执行中真的不尽如意。以至于老师听到涨薪的第一反映都是：不外是雷声大，雨点小而已。老师人为又分为基本人为（每个月实际打卡的）和绩效人为，绩效人为是每个学期末凭据老师各方面的事情情况来发的，有一定差距的人为，或许三四千元左右。

全国义务教育学校西席实施绩效人为是在2009年1月1日开始的，增设绩效人为，本质上是勉励西席多劳多得、优绩优酬，调动西席的事情努力性。其基础目的是为了提高老师人为收入水平，经费泉源是由省级统筹、中央适当支持的原则举行发放。

可是在实际操作历程中却泛起了一些问题，以至于绩效人为被老师戏称为“讥笑人为”。或许分为三种情况：

1、有些地方没有绩效人为

据相识，部门学校压根就没有落实绩效人为，许多老师干了一辈子都不知道什么是绩效人为，更别说多劳多得，按劳分配了。不设置绩效人为的原因很简朴，每个地方的财政收入和财政能力差别，有的地方政府能肩负得起这部门用度，有的地方政府则有心无力，所以，许多老师是没有听说过，更没见过绩效人为的。

2、绩效人为没有发挥其应有的作用

绩效，顾名思义，有结果，有效果。这样的老师才气多分配人为，反之就要适当的少拿一点了。但有些学校没有把这个精神落实到位，把绩效人为中的一部门用于运动经费和发放班主任经费，这样老师拿得手的就很少了。甚至有些学校直接是大锅饭，平均分配、按职级分配，这严重影响了西席们的事情努力性。这种绩效人为存在的意义大打折扣，没有发挥其自己的作用。

3、羊毛出在羊身上，拿自己腰包里的钱奖励自己

第三种最为离谱和可笑，就是从西席的基本人为中抽取一部门（大部门学校为20%）作为绩效人为，也就是羊毛出在羊身上，让许多老师苦不堪言。这种绩效人为实施的方式简直是舍本逐末了，这部门人为原本应该属于老师自身，现在却拿出来充当绩效，而且绩效人为的分配还是要优先思量行政治理干部，然后再轮到一线西席，这样一来，许多西席连原本应该拿到的人为都没有拿到，还不如没有绩效人为。

所以有老师把绩效人为编了个段子，聊以慰藉一下自己吧！

银子几时有？眼巴望青天。不知道涨几多，得手是何年？人有妻儿老小，家需柴米油盐。希望人恒久，多加几吊钱！

最后，我认为，一个社会的分配制度能体现多劳多得才行. 像学校究竟是以教书育人为主的, 只有把分配方案做得人性化一些，向一线教书的西席倾斜,这样更多书的老师才会发生教学热情,学校才有生长. 如果向行政岗位上倾斜,不教书的人收入高,站讲台拼死拼活的人基本的收入都要被别人蚕食, 那么一些老实巴交的人也有可能会钻营,去向做行政岗位上去生长了.或者是发生职业懈怠，做一天僧人撞一天钟，这样教育事业生长也就无从谈起了。