凌宗伟：与“校长会”关于胡名师抄袭门的对话

校长会：纵观胡红梅的抄袭之史，她何以至此？

凌宗伟：从网上流传的胡红梅涉嫌剽窃作品一览表来看，她是在2011年开始在博客上抄袭他人文章的，随后是抄袭案例、民众号文章、论文、专著等。这首先体现了这位老师没有重视教育伦理，缺乏了基本的职业道德。

其次，这与中小学老师普遍缺乏版权意识，习惯于把教辅资料当做日常教案来使用有莫大的关系。在这样的配景下，老师会以为，今天我抄案例没有问题，那么为什么不能在讲座中使用呢？继而演化成抄袭论文，抄袭专著。当这些都没有问题时，从抄一句话，到抄一段话，到抄一整篇文章，到最后抄一整本书，都变得理所应当。另有一个比力普遍的现象是，不少学校向导的计划、陈诉、总结、文章、书籍等习惯了由西席代笔，写作班子代笔，也是导致向导们没有版权意识的重要原因之一。

教育主管部门对教育事情者到场评先评优的教学结果的把关不严。简朴的论文比对就可以发现抄袭的，居然没有发现，岂不荒唐。2015年是胡红梅抄袭最多的年份，她获得的种种荣誉自此络绎不绝。我们有理由相信，她的抄袭行径周围同事是清楚的，可是都缄口不谈。

另外一个值得重视的问题是所谓民间教育组织的抱团取暖，众星捧月，也是造成个体虚荣心强的校长老师飘飘然而忘乎所以，甚至这些组织开只眼闭只眼的纵容也是一股不行忽视的气力。正如涂尔干在《职业伦理与公民道德》中所说，“一旦团体力形成了，就会把那些没有依附它的个体纳入自己的轨道，任何游离于外的个体都市丧失自己的基础。”如此，一小我私家的抄袭，就逐步演酿成了团队抄袭。

校长会：新时代，西席的执法意识如何提升？

凌宗伟：提高西席的执法意识，校长要发挥带头作用。在部署事情，遇到难题时，校长要先翻翻执法文书，请教执法照料，明晰在一些事情中可能存在的执法风险，并将这些风险告诉老师，指导他们如何规避风险，以及做好应瞄准备。

好比，我当校长时，曾经遇到几起学生在校受伤引发的赔偿纠纷事件，我并不怕家长生事，也不怕担责。我们请状师出头，根据应有的法式走，最终都是获得妥善处置惩罚的。更重要的是维护了学校的声誉，也保障了家长与学生的权益，还牢固了学校与家庭之间的良好关系。

同时，我们也要充实发挥法制副校长应有的作用。现行的制度层面要求中小学校均配备至少一名由公、检、法、司等部门事情人员兼职的法制副校长，原来是很好的举措，问题是实际执行中仅停留在每年为学校上频频法制课上。要用好法制副校长，就要让他们到场到学校的行政事务和学校治理中，对一些事情做好事先研判，谨防学校中可能存在的违法行为，而不是等到不妥行为发生了再介入。

校长会：胡红梅的抄袭事件给所有教育人以警醒，在成为名校长的门路上，校长真实的发展方式应该是什么样的？

凌宗伟：我以为最重要的是每个个体都要对自己有清晰的认识，找到适合自己的人生偏向。泰勒在《本真性的伦理》中说，“对我自己真实意味着原发性真实，而这是某个只有我才气够阐明和发现的工具。这是对现代真性理想的配景性明白，对成就自我或实现自我此类目的（这个理想经常表达在其中）的配景性明白。”可以说，这是校长发展门路上要过的第一关——相识自己，清晰定位。如果你擅长于治理，那就钻研学校治理。如果你教学能力见长，那就研究课堂革新。

第二是一小我私家要有清晰的角色意识，扎扎实实地在做好天职的事。据有关报道说胡红梅副校长十年时间，一百二十个月，种种建设和运动1800次。每个月15次运动。请问，有几多时间在干作为学校副校长的天职的事。如此情况，学校和当地教育局为什么视而不见？

第三是要静下心来，多念书、多思考，逐步地建设起自己的知识舆图，防止被别人忽悠，提醒自己不要忽悠别人。胡红梅老师在深圳，在华南地域能够靠着抄袭积攒大量人气，获得认可，一定水平上显示了教育圈内的理论思考不够，阅读量不够。而这是校长发展门路上必备的基本素养。

第四是要有职业满足感，处置惩罚勤学校生长、师生进步，与小我私家发展之间的关系，获得源源不停的前进的动力。更重要的是要对种种荣誉、称呼看淡一些，最终这些都带不走。坚持自我不是一件容易的事，但这是基本的人伦，也是基本的操守。对西席而言，这种坚持既包罗对学校教育的信仰，也包罗对职业道德、教育伦理的敬畏。

校长会：教育部门该如何使用好评优、评先这一原本用于激励老师的手段？

凌宗伟：胡红梅老师的许多荣誉称呼是教育部门授予的。这讲明了在审查其相关资质时，教育部门并没有充当好把关人的角色。因此，想要使用好评优、评先手段来激励老师，教育行政部门必须坚持尺度严格审核，要引入同行评议的机制，其次，还应该开展无向导小组讨论、现场答辩来磨练西席的真实水平。

任何评比重要的是公正、公然、公正。在一些最基本的原则眼前绝不迷糊，好比职业道德、专业素养、教育伦理等。针对胡红梅老师抄袭一事，从现在深圳市龙岗区教育部门公布的通报来看，态度还不是特别清朗，如果迁就，将会伤害其他老师，甚至引发更多的抄袭。

校长会：新时代，任何舆论都市被迅速放大。那么，学校该如何应对舆情，做好危机公关呢？

凌宗伟：首先我们要直面舆论，坦然认可错误，接受品评。遇到危机时，再找捏词，顾左右而言他是很是不妥的。胡红梅老师在致歉信中，仅仅将几百个词抄袭归结为版权意识不够，恐怕难以获得民众的体谅。

作为个体，我们对差别人给予的评价要有基本的价值判断。胡红梅抄袭事件发酵以后，有许多人站出来为她鼓劲，直言“如果没有她，我都不知道有这些书。”如果轻信了这些评价，显然无益于应对这次舆情。面临舆论危机，我们要高度警惕那些支持自己的声音，正视那些客观的、理性的、真实的表达。

衷心希望胡老师能勇于负担责任、支付应有的价格：执法的、荣誉的。胡老师在致歉信的下方留言称，如果得不到体谅，将送上遗书。一个连死都不怕的，还怕老实认错，接受执法的制裁吗？