孩子作业不会写，家长文化不高也看不懂，老师说别急，家长这么做

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在家长领导孩子学习的历程中，为什么只有在小学阶段，亲子关系会经常瓦解呢？因为家长在小学阶段，是具有绝对权威的。也就是我们大部门80后、90后家长，都接受了比力好的文化教育，对小学的知识点是可以领导的。你很难看到孩子上中学之后，另有家长能够全科领导的。大部门孩子都被送去了培优班、补习班。所以有不少家长就会担忧，可能小学一二年级的作业，还能领导和解说，到了高年级，奥数、英语一来，文化不高的家长就看不懂了，怎么办呢？

有的教育专家说会，家庭教育和怙恃的文化水平没有关系。好比农民的家庭也能出高考状元，主要看怙恃教育的价值观。家长只是学习的引导者，至于怎么学习还是靠孩子自己。作为老师，我同意家长是学习引导者，可是文化不高的家长，对于孩子的教育和领导往往是偏执的，要么逼出考试状元，要么造就了学渣。孩子作业不会写，是要解决眼前的学习问题，并不是恒久学习态度的铺垫。文化不高的家长，无法明白就做不到实时解决学习问题。那该怎么做呢？别急，有方法领导，小岛老师推荐3个履历分享。

1、 家长实时回应，坦诚见告孩子效果

在面临孩子的学习求助，家长不能首先否认和质疑。好比有的家长会说，怎么你就不会做呢？这么简朴的题目，是不是上课没听讲？作业不会写，你还以为有理！这样一说，孩子对学习就会开始抵触，这不是解决问题的措施。家长的实时回应，应该是坦诚地告诉孩子，首先应该说，不会写的题很正常，你可以先自己想一想。家长如果看过孩子的作业，也看不懂，那么就老实地告诉孩子，对不起，家长也不会。遇到学习问题很正常，告诉孩子如何解决问题才是比直接告诉他们谜底和效果更重要的事。

家长可以实验和孩子一起来解决，好比，去翻一翻课本，再看看孩子的条记，在这个历程中，家长可以通过检查孩子的学习记载，就知道孩子是为什么不会做了。上课确实没有好好听讲，就会体现在条记上。那么如果孩子上课认真听了，是真的没有明白，家长可以和孩子说：我们一起翻翻书，看看书里有没有谜底？向孩子转达解决问题的方法和技巧，是家长引导孩子学习的重要指导。我没告诉孩子，大叫小叫、心情急躁、对学习没有耐心，都不会解决眼前的问题，只有沉静下来找方法，才是唯一需要做的。

2、 找老师或者家长直接去搜题

家长文化不高，也确实没有措施资助孩子解决眼前的问题时，我们可以求助互联网，手机、电脑去搜一搜，可是这往往会搜出来谜底，孩子学会了以后就也会直接搜谜底来写作业。这样就缺乏了思考的历程，其实是倒霉于学习生长的。家长通过智能手机的搜索后，应该监视孩子去想一想，为什么这个谜底会这么写？那么在下一次不会写作业时，孩子就会形成一个思考习惯，而不是解决问题的习惯。

如果家长也不会使用手机来搜题，那么只能去找老师来解决了。给老师打个电话、发个信息，问问老师，针对这个作业中的问题，该如何领导而不是直接去问老师谜底。老师通常会很乐意和这样能够主动问询的家上进行相同，获得老师的回复后，即可跟孩子根据老师的方法领导。家长询问老师的时候，一定要注意方式方法，而不是上来就一句：老师我们家孩子作业不会写，你给领导一下？这样的询问，老师一般都市很反感。保持谦虚，跟老师说一句：打扰老师了，孩子作业有一题不会做，我们家长也没看懂，想问问老师该如何领导孩子解决问题？

3、 在作业中夹带上纸条，向老师说明情况

如果既没有手机、电脑，家长也羞于给老师打电话，或者没有获得老师的回复时，面临孩子当下的学习问题，我们一定要给孩子转达这样的信息：不会做的题，就是不会做，不能跳过不管，而是一定要解决这个问题。接受家长没有能力领导孩子学习的现实，家长可以在作业中给老师写一个条子，向老师说明情况，作业中的空缺，是因为孩子不会写，家长也不太懂，希望老师能明白，请老师给孩子讲讲。

如果老师在修正作业的时候，收到这样的纸条，一定会重视孩子的学习问题的。并不会因为家长文化水平不高，而歧视学生。因为家长在家校共育中，一直是努力地解决问题，配合老师，所以，家长文化不高不是不写作业的理由。希望小岛老师的措施能够给家长一些借鉴，关于孩子学习中的问题，大家都有哪些困惑？接待留言评论。