“直播＋教育”，如何 “一网”打尽？

喵族码字员：土豆

凭据观察数据显示，2019年中国在线直播行业用户规模达5.04亿人，实现了5年连续增长。5G时代的来临，更是给直播行业的生长加了一把柴。经由几年的飞速生长，直播行业已然进入到了细化垂直内容，规范专业化运营的新阶段。

“直播+”是直播行业未来公认的生长偏向。在2020年，由于疫情这一特殊情况，“直播+教育”迎来了一次挑战和机缘。

在已往的一年，行业占比最大的游戏和体育赛事中，游戏直播迎来了实力生力军，快手等短视频平台的加入。

2.15直播平台数据，数据泉源小葫芦

电商类由于李佳琦的火爆在2019年也飞速生长，并衍生直播售卖影戏票的现象。

其他诸如明星、综艺、生活类直播也都保持着上升的势头。

而2020年头，一场疫情对直播行业发生了庞大影响。

一方面是用户群体增加，一位虎牙游戏狼人杀板块主播透露，在疫情期间，他的后台寓目人数成倍增加。

其次是细化内容上的加速生长，例如新闻类。

1月底，短短一周多时间，快手上肺炎防治频道点击量突破30亿次，疫情直播累计凌驾10亿人次寓目，政务号公布的内容播放总量高达250亿次。

央视网实验的慢直播火神山医院建设，更是吸引了5000万云监工，引起话题。

可是，这一次疫情对直播行业影响最大的，莫过于教育内容。

2020年2月10日，受疫情影响，全国各地开启在线上课模式。据统计，当天就有2亿人到场了线上授课。服务器超负荷运作，导致多个平台瓦解。

几大平台团结公布的一封公然信中表现“上课人数过多，导致阿里、华为、腾讯云交互服务全面压力过载……对于在线教育平台来说，第一次有这种规模，整个行业都没有相关数据和履历提前预演”。

“所有学生，快，给我学它！”

“这道题我解的没毛病吧，同学们666走一个”

西席们纷纷化身成为十八线主播，网络段子和新鲜名词层出不穷。

这些都从侧面反映出，这一次“停课不停学”规模和关注前所未有，它给予了直播行业浸入教育行业的一个时机。

这场疫情让在线教育第一次成为公共向。

同时，它与另一个因特殊时期催生而出的《囧妈》放弃院线，改为线上流媒体播失事件并差别。当一切恢复正常后，影戏因为其特殊性和艺术性还是会回归影戏院。究竟，连李安都认为影戏艺术，包罗影戏院。《囧妈》前无昔人，后面来者的时机也微乎其微。

而直播网课除了空间，却另有更多的便利。而且，课堂内容并没有像影戏那样高的设备要求。直播授课的方式，可以是科技生长的一种工具转变，而非完全迫不得已地选择。能想象在未来，一位西席，同时授课上千万学生，真正的桃李满天下吗？

这种设想有没有实践的可能性，其实还是要问身处其中的人。

烹小鲜针对疫情下的直播网课，针对网上教学的西席发放观察问卷171份，同时单对单采访了多位人民西席，来听听他们关于网上教学的心声。

这一次的“直播+教育”最前所未有的是，这次到场的主力军大部门并没有主播履历，甚至没有教授网课的履历，他们是宽大的人民西席。因为“主播”的特殊性，所以直播平台也差别以往。

问卷接纳上来，出乎意料的第一点就是，老师们大部门针对直播授课都给出了满足的评价。

在以往网络教学中，录播才是主流。但在次观察问卷中，89.47%的西席给学生上课的形式为直播。由于互动性，从教学效果来说，录播是无法与直播抗衡的。

选择录播的小宋（假名）是小学4年级的老师，她表现录播的效果和课堂差许多，因为没有互动性，老师得不到反馈，学生的注意力也不够专注。

互动性，就是“直播+教育”最大的优越性。

在这场全国运动中，险些所有互联网相关平台都投身到这场运动当中。不光是纯粹的直播平台，就连各大视频平台也都设立了线上直播的上课板块。他们一般选择与网校互助。

对于学校任职的人民西席来说，钉钉、腾讯课堂、你好祖国、希沃白板、智学网、洋葱学院、无限宝、课后网、鸿合直播等直播平台才是他们选择的偏向。

观察陈诉显示，其中钉钉为选择人数最多的直播课件，占比到达73.36%。在新闻中，使用钉钉的学生为5000万人。而在直播行业中的巨头虎牙、斗鱼，抖音等日流量庞大的平台使用率很低。

这从侧面可以看出，线上教育是直播行业的全新国界。

接受观察的老师们没有人认为直播教课体验很是差，在这171小我私家中，26.32%的人认为体验一般，其余73.68%人选择的是满足或者很是满足。

针对学生反馈来说，31.58%的老师认为学生学习效果一般，其余均为满足或者很是满足。

这个数据，和钉钉前几日评分急剧下滑的热门事件是相反的。

钉钉被学生疯狂打低分由于高关注度曾经登上微博热门。

但细究打钉钉低分的学生，其实评价低的基础原因是学生的假期没有了，或者老师留的作业太多，并非是线上教学让他们学不到知识。

这一次，钉钉有一些委屈。

可是，这次大规模的使用，其实还是袒露出软件欠缺的部门，这也未来需要优化的地方。

高一老师安素（假名）向记者反映，教课软件没有作业修正功效。学生要把作业拍成图片使用微信发给老师，修正作业变得很是贫苦和延长时间。

同时，作为一名数学老师，她表现，许多数学符号在许多平台上都不显示。她一开始选择的希沃白板就有这样的问题，而钉钉就比力好，直播时可以看到桌面的工具，直接打开就可以使用。

网卡也是网络授课泛起的一个很是大的问题。

网课卡成恐怖片

桃子（假名）老师是一名职高的英语西席。她使用的软件也是钉钉。因为职高没有太大的教学压力，所以不存在修正作业的问题。可是，上课期间学生连课堂都上不去。上去之后，连麦功效卡顿，直播声音滞后现象很是严重。

这些可以说都是技术问题，想要解决的话其实可以选择扩充服务器，优化直播软件功效来实现，并不算太过难题。

不外安素在采访中提出的一个问题却欠好解决。

她认为网络直播还是无法取代传统教学的。除了修正作业问题外，更大的问题在于直播让老师对学生的上课情况无法很是相识。家长不行能像老师一样监视孩子的学习，而有些孩子学习自觉性主动性却较差。

这应该是未来普及直播+教育的一浩劫点。

大规模网课实施才短短几日，生物课被封，语文课历史课也不宁静的问题就开始泛起。

在观察问卷中，记者也提出了这个问题，其中近7成的西席不赞同对于生物课等课程举行一刀切的政策。其他不赞同的老师并不是支持一刀切政策，而是对此表现无奈或者明白。

有老师在观察问卷中写到，直播教学究竟不是学校的课件，这是没有措施的事情。

可是，并不是无法解决的问题。生物等课程之所以一刀切是由于整个直播行业还处于生长阶段，内容纷杂，不严格治理的话很容易被醉翁之意的人钻空子。但如果是专门的教学直播平台，只有注册的人民西席有权举行直播，羁系问题就可以获得很大水平改善。

这其实很大一定水平来说，还是因为直播+教育的形式还在萌芽阶段，制度并不完善。

不外，相比于生物课停播的“异口同声”，老师们对于另外一个问题就没有一个比力统一的回覆了。回覆甚至快要四六开。那就是上网课是否需要穿校服的问题。

克日，河北石家庄一中要求学生穿校服老师着正装上网课，此举引发烧议。

这个看似没有确定谜底的问题，如果换一下假设，把穿校服的要求改为去学校上学时，它基础就不会建立。

因为，在中国，险些所有的中小学都要求学生穿校服上课。

其实这个问题背子女表着教育的部门意义。

一位赞同穿校服着正装的老师认为，这样的举措有助于提高学生的荣誉感和归属感。

中国五千年的历史与文化，老师教诲学生，并不是简朴地让其认识几个字而已。

老师在知识之外教授更多的工具，现在的“直播+教育”其实很难实现。

这也是它想要生长，面临地最难题以及最深刻的问题。

就像随着科技的生长，手机的普及，人们相同的成本降低了，可是人与人之间的距离却变远了。

马卡连柯说教育事情中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。对于教育的生长必须慎之又慎。

因为教育自己所富含的重大意义，线上教育这个直播行业和教育行业碰撞出的产物的生长是很是缓慢的，甚至会有停滞的时间，这必将是一个漫长的历程。然而，它的生长是不行逆转的。这是直播行业未来的生长趋势，也是教育行业的一次厘革。

它所发生的能量将绝对不逊于电视取代报纸，或者视频网站与电视台分庭抗礼。