延迟开学后，线上授课如何摆设？黑龙江省教育厅15条指导意见来了

人民网哈尔滨2月19日电(杨雪楠)线上开课是教育系统维护疫情防控大局、确保宽大师生身体康健而接纳的特殊举措。为贯彻落实教育部有关事情部署，指导各地有序、规范开展延迟开学期间中小学校线上开课事情，2月19日，黑龙江省教育厅提出15条关于延迟开学期间中小学校线上开课的指导意见。明确了从3月2日起，各地各中小学校要凭据春季学期教学事情摆设，有计划地组织线上开课。

线上开课教学计划暂按四周时间制订

掌握育人偏向。各地和中小学校要切实落实立德树人基础任务，兼顾疫情防控知识、生命教育、公共宁静教育、心理康健教育、法治教育和使命继承等方面内容，推动德育与教学齐头并进，引导学生关注社会、增强社会责任感，造就学生的家国情怀和科学素养。

完善教学计划。各地和中小学校要联合实际制订和完善延迟开学期间线上开课事情方案，制订延迟开学期间的教学计划，教学计划暂按4周时间制订。要统筹思量线上开课和开学后教学的衔接，正式开学后的教学计划，要对线上开课的成效举行评估后做进一步完善。

统筹教学内容。要掌握当前特殊窗口期，推进现代教育技术与教育教学深度融合，坚持德智体美劳全面生长，统筹摆设好文化课学习和德育、体育、美育、劳动教育等方面课程学习， 造就学生自主学习能力，促进学生身心康健。

充实使用现有平台开展线上教学

用好线上平台。各地和中小学校要充实使用现有网络教育教学平台开展线上教学，原则上以选用教育部国家中小学网络云课堂为主，中小学校自主选用的平台要向当地教育行政主管部门报备。未通网的农村地域，可由县级以上教育行政部门会同广电部门录制电视课程，或组织学生收看指定教育频道举行学习。各中小学校应预选备用线上平台，规避线上教学中可能泛起的运行不稳定等风险。

优选课程资源。各地和中小学校要整合、调集学科课本配套数字资源、名校名师网络课程等在线资源开展线上教学，并做好内容审核，确保向学生推送的教学资源(含作业、领导、答 疑等)政治宁静、质量过关。勉励有条件的地方和学校优先使用当地本校资源。勉励教育教学资源较好的学校通过网络课堂帮扶单薄学校。

不得要求学生及家长天天“打卡” 为掩护视力每节课不超30分钟

创新教学方式。各中小学校要联合实际情况，因地制宜接纳有针对性的教学方式开展线上教学。小学阶段宜接纳运动性学习为主的方式举行教学，初高中阶段可举行“单元整体教学” 和“综合任务教学”。对于自主治理能力弱、学习难题的学生，要接纳个性化助学措施。

增强教学治理。各地不得对小学一、二年级学生到场线上学习作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择。幼儿园不得开展线上教学。中小学校逐日线上开课节数小学不凌驾3节、初中不凌驾5节、高中不凌驾6节，每节不凌驾30分钟。要指导学生合理摆设作息时间，增大休息距离，掩护学生视力。课间休息可摆设音乐浏览、体育磨炼和家庭劳动等运动。要统筹学生作业量，不得摆设过多、过重的作业，不得强行要求学生及家长天天上网“打卡”、上传学习视频，不得向家长部署“作业”。

正式开学后可使用沐日补授 保证总教学时长

确保教学质量。各中小学校要坚持“时间听从质量”， 控制好教学进度。增强在线团体备课，提高教学效率。提倡“先学后教”模式，努力实现线上教学“节节清”。正式开学后，因校际间教学进度纷歧发生的差距，可使用课后服务时间、双休日、节沐日补授，保证春季学期总教学时长。

关爱一线医护人员子女、特殊群体

关爱医护子女。各地要建设省支援湖北战疫一线人员和省战疫一线医护人员子女关爱机制，掌握相关人员信息，为其在读中小学的子女建档立卡，“一人一策”解刻意理、学业等方面的问题，资助他们在延迟开学期间学有所获、康健发展，为一线人员排除后顾之忧。

关注特殊群体。对于家庭经济难题学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体和不具备线上学习条件的学生，各地要“一生一案”研究对策、保证学习。

西席应以优质资源引导为主 录课教学为辅

开展绩效评价。西席开展线上教学，要以使用各种优质教育资源引导、辅助学生学习为主，以录课或直播的方式教学为辅。各地各中小学校不得强行要求西席到场录课或直播，不得组织对西席的业绩考核，加重西席事情肩负。要将西席线上开课情况计入西席教学事情量，在开学后的考核评价中予以统筹思量。

强化教研指导。各级教研部门要增强对中小学线上教学的指导和服务。增强西席教学技术应用能力培训和指导，提供跟踪资助。组织教研气力、主干西席对线上课程资源举行二次开发， 增强教学实效性。建设研修配合体，接纳片区研修、主干研修、学科研修、项目研修和网络研修等模式，为线上开课提供专业支撑。

错峰使用学习平台制止线上拥堵

增强服务保障。各地要加大与工信部门及网络运营企业的协调力度，督促电教、信息等部门提供全程技术保障，做好网络压力测试和负载测试，切实保障网络通畅运行。各中小学校要有序摆设差别年级、班级“错峰”登录学习平台，制止线上教学网络拥堵现象，保障线上开课顺利实施。

压实事情责任。强化中小学校校长第一责任人责任， 落实教育行政部门向导羁系主体责任。各地教育行政部门要切实强化政治责任，推行属地治理职责，建设健全线上开课事情预案和舆情管控机制，明确专人卖力线上开课事情，组织专项培训，增强事情督导，主动回应学生及家长关切，杜绝形式主义和“体面工程”，确保“停课不停教、停课不停学”的事情要求不折不扣落到实处。