都2020年了，快停止你攀比式的教育吧

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作甚攀比式教育呢？或许在屏幕前的你对这个词听起来以为生疏，但可能你在不知不觉中就接纳了这样的教育模式。

举个最简朴的例子：张小红和王小鸭是同事，在一次饭局中，张小红听到王小鸭夸夸其谈的讲述自己给孩子报了三四个领导班来造就艺术修养，又报了两三个领导班来提高学习结果。王小鸭以为自己孩子以后的生长一定会很好。

听到这里，张小红心田十分焦虑，从饭局回来整日思考这段谈话。不久后的一个周末，便自作主张为自己的孩子也报了两三个领导班，美其名曰“全面生长”。

这种攀比式的教育方式，像病毒一样，在朋侪圈、同事圈甚至亲属圈中扩散。每个家长都在心中与其他同龄人暗自较量，这样的同辈压力，最终汇聚到孩子的教育身上，将教育方式引导向了一个错误的偏向上。

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攀比式的教育起到的作用许多时候只是心理慰藉。

“我家孩子上午上完钢琴课下午另有绘画和舞蹈，一到周末充实的很”、“我家孩子也差不多啊，周末古筝、素描，晚上另有学业课程的领导班”、“我家的小孩除了用饭睡觉，都徜徉在种种艺术熏陶中，这不，前几天才给我吹了首曲子，可好听了！”。家长们聚在一起谈天的话题，除了事情，屋子更多的还是孩子。

看似简朴的教育“分享”，实际上是教育的攀比，领导班的攀比。当听到其他家长给自己孩子时间摆设的更满时，自己心田难免会有不平气和焦虑，转过头来，情绪便偷偷发泄到了孩子身上，为孩子报种种名堂的领导班。

一方面种种名目的领导，给了家长一种孩子在全面生长的假象，另一方面，这些新加入的领导班也为家长自身提供了下一次“攀比”时的谈资。这样的攀比式的教育不光自私，而且眼光短浅。

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这样的教育模式无法从基础上改善孩子的学习生长情况。

许多时候，因为事情的忙碌，家长只是给孩子报名了一个耳食之闻的领导班或者兴趣班，没有真正的细致相识，也没有旁听课程。这样的教育行为成了为了教育而教育，忽视了教育的质量和实质内容。

没有量体裁衣的细致考量，孩子的兴趣也无从造就。当你把为孩子添加的肩负当成自我的计划与满足时，孩子可能只是在其中煎熬，把这些分外的课程看成枯燥的任务去完成。孩子在这样的教育模式中缺乏主观能动性，就会导致在课堂学习与课外兴趣的造就中无法专注，十分疲惫。

发生的效果就是孩子从中获得的收获很少，浪费的时间却许多，学习与生长的情况没有很大的改善。

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玩是孩子的天性，也是孩子们探索这个世界的重要方法，攀比式的教育正在极大的挤压孩子的课余生活。

家长虽然要在孩子眼前树立一定的威信，可是不能把孩子当成只需听从下令的仆从。在对孩子的教育方面，不能只听家长的自说自话，更要认真倾听孩子的意见。

孩子爱玩的天性讲明他们很容易对周围的新鲜事物发生兴趣，这同样也表现他们也对所谓的兴趣喜好容易“三分钟热度”。如果家长强硬的为孩子贯注切合家长兴趣的喜好，效果只会适得其反。更严重的可能会影响家长和孩子之间的关系，与孩子对这个世界的好奇心理。对孩子的兴趣造就要有选择性，选择孩子喜欢或者他们盼望去相识的举行针对性的领导提升，制止盲目的攀比。

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相比于大量的课外兴趣班和领导班，家长们更应该注重学校课堂上所提供的教学与知识。

攀比式的教育占用了孩子大量的课余时间，这不仅导致孩子无法掘客真正热爱的兴趣，更会影响孩子对学校所授知识的明白消化。

大多数的家庭为孩子计划的门路中，无法制止小升初考试以及中考和高考。这些考试看似是一锤子买卖，实则体现了多年学习的积淀。

太过的压榨孩子的课余时间，也会影响他们对自身学习方法的养成。有些家长可能会认为，给孩子提供更多的学业领导班会解决这样的问题。可是，学业领导班或许能解决当前一次两次考试不理想的问题，但无法为孩子塑造解决问题的思维能力。

过多的学业领导班会淘汰孩子的对问题的思考，只吸取领导班中总结好的质料，倒霉于自主思维能力的养成。当孩子面临像高中阶段更难更庞大的学习时，思维能力欠缺的毛病就会显现出来，影响最终的高考。所以，攀比式的教育是不行取的，要凭据自己孩子的情况，明白量体裁衣。