西席为什么容易招骂？思考良久，总结出3个原因

文友@寒山老师曾跟我讨论：但凡跟老师有关的话题，骂老师的人总许多，我们这些人，为什么容易招骂？

这个问题，问到我心坎上了。

我是西席，经常在网上写文章，有时，写出来的工具，会有职业视角——这在所难免。因此，被网友骂，于我是常有的事。

最初很在意，会跟对方较真。厥后履历得多了，徐徐不放在心上。因为我发现，无论写什么，正能量，或是负能量，都市有人攻击。

写正能量，他们说你虚伪。写负能量，他们说你狭隘。写中性的工具，他们说你无聊。总而言之，如果你是西席，最好闭嘴。因为这个身份有原罪。

西席为什么容易招骂？我思考过良久，总结出三个主要的原因。

第一、社会对西席的道德期望值很高，险些在用圣人的尺度权衡。而西席又只是普通人，所以令他们失望，认为有辱西席的称谓。

他们常用的句式是“还是个老师呢，……”：

“还是个老师呢，竟然玩牌！”

“还是个老师呢，怎能骂人！”

“还是个老师呢，这也不懂！”

意思很显着，别人可以，你不行。

以及这样的句式“是老师啊，难怪……“：

“是老师啊，难怪这么小气！”

“是老师啊，难怪这么精明！”

“是老师啊，难怪这么爱占小自制！”

早已给西席描画出穷酸鬼形象，找时机让你对号入座。

如果西席是个完美的人，肯定智慧多智，绝不外穷困潦倒的生活；如果西席是个穷酸鬼，肯定智识平庸，也有凡人一样的缺点和不足。

有些人在对西席口诛笔伐的时候，从未意识到自己陷入了这样的悖论。

第二、西席代人受过，作“恶”太多。

教育与医疗，西席与医生，有诸多共性。

我们经常说，“是药三分毒”。治病救人的药物，几多有点副作用。味道也苦，必须加糖来欺骗你的味蕾。

类比起来，教育也是对人精神的矫治或疗救。自然也有一些副作用，有时也会让学生受皮肉之苦。所谓的快乐教育，其实也只是加了糖的欺骗。

而医生又比西席幸运。若是用药之后，病人霍然而愈，自然会感恩感德，给医生送上锦旗。而一旦治疗无效，医生最好赶快潜藏起来，否则身家性命都岌岌可危了。

西席则倒霉得多。教育之后，学生进步了，优秀了，那是怙恃基因强大、家庭情况熏陶的劳绩。若是退步了，变坏了，那是西席懒惰无能、不卖力任。

“老师怎么教你的？”“数学是体育老师教的吗？”

这些讥讽的话里，隐藏的意思是：品德欠好、知识欠缺，都是老师的责任。

哪怕已走上社会，是成年人，也不忘把责任往老师身上推。

想想，人生了病，怪谁？怪病毒细菌，怪怙恃的基因，怪自己的生活习惯，对差池？为什么总有人怪到医生头上，说医德欠好，说想收红包，说开大处方，说想拿回扣？

再想想，结果欠好、品行有问题，怪谁？怪社会情况，怪怙恃的基因，怪自己不努力，对差池？为什么总有人怪到老师头上，说师德不行，说想收红包，说有偿补课？

西席体罚学生，本质上，是代家长受过，代学校受过。

家长娇纵，孩子才无法无天、上房揭瓦。家长无计可施，交到老师手中，说：只管打，不死即可。

老师也知道这是假话，但有时候，不打真不行，只有五指山，才气让孙猴子老实。

学校有升学压力，转手就转嫁给老师，说：“扯住自己的头发，把自己提起来。否则扣发奖金、取消评优评模资格。”

逼西席拼结果，纵容西席体罚学生。一旦有事，则处分西席以诿过。

于是，西席里外不是人。既被问责，也遭学生一辈子记恨。

第三、西席自身的不满足。

不知从什么时候起，西席被归类为知识分子。说得多了，西席自己也这么认为。

知识分子的职位是很高的。“为圣人立言，为生民请命，为往世继绝学，为万世开太平。”

看看，何等高贵的使命，何等尊崇的职位。“天地国亲师”，都上了神祇牌，是不是该过上有尊严的生活——好比，一份体面的收入？

要我说，千错万错，就错在那句“不低于当地公务员平均人为”，无端地挑起了西席心中的欲望。欲壑难填，才满腹怨恨。

实际上，“天地国亲师”中的“师”，指的是“学在官府”的“师”。那时的“师”，原来就是官。而现在的师，特别是中小学西席，只相当于“塾师”。教书匠而已，算什么知识分子？

公务员才是真的官，他们才有资格上神祇牌。

为了显示出对教育的重视，强行把西席往“知识分子”和“师”的身份上靠。原以为说句漂亮的话就可以打发掉，没想到老师们却一直较真，咬住不松口，还天天发怨言。

对不属于自己的工具心怀妄想，得不到便愤愤不平。这种人，固然容易找骂。

现在，我写此文，其实也是找骂。

幸亏我也习惯了，来吧。