灼烁时评：“新瓶装旧酒”的在线教育行之不远

作者：肖罗

2月17日，备受瞩目的国家中小学网络云平台开始运行。据报道，这是由教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源开通的免费平台，可供各地自主选择使用。运行首日，停止17日20时，点击量达800多万人次。

而在商业软件方面，许多品牌的办公软件回应疫情防控需求，扩容在线学习功效供师生免费使用，成为“停课不停学”的重要工具之一。岂料因此遭遇为数不少的学生一星“好评”。

两起事件，一庄一谐，但配合反映出“停课不停学”期间传统课堂教育应急被迫走向新兴在线教育时的差别面向，背后深意颇值玩味。

国家中小学网络云平台顶着“国字号”的头衔，在国务院联防联控机制新闻公布会上由教育部相关卖力人重点推介，工信部联络海内最强大的技术团队配合打造，可供5000万学生同时在线使用。可是开放第一天，累计点击量为800万，思量到全国两亿学生，这个数其实并不算高。商业平台拥有强大专业的技术手段，在支持在线教育等方面提供了许多行之有效的工具和法式，但学生依旧打出了一星评价。这显然不是简朴的一句“熊孩子”或“不懂事”可以掩盖。

国家中小学网络云平台现在只提供资源不支持直播，涉及各专题各学段各学科，第一周上线的课程总共才169节，资源量显然不能用富厚两个字来形容。而且作为焦点资源的课程学习资源，还大多是从已往的一师一优课资源库里少量选出来的，一师一优课平台的优点是规模大，缺点是使用率低，因为同质化严重，且过于规范和传统。云平台如果不在资源的质和量上有所突破，使用率仍然将是个难题。商业平台的事件则更好明白，只做技术不提供资源，学生用了新的学习技术，换了新的学习情况，然而碰上的还是谁人熟悉的面貌，稳定的内容，老套的调调，对追求新奇的学生尤其是低年事段学生来说，其感受可想而知。

换言之，瓶子是新瓶，都还挺结实挺漂亮挺先进，可是内里装的“酒”，却还是旧味道，用这个瓶子的人，还是“旧人”。“旧人”和旧味道不是欠好，而是这种违和感，再小的孩子都能感受到。

矛盾是新事物的前奏。许多西席都已经觉察出，无论自己接受与否，这场疫情一定会带来教育上的一场革命，一场教学方式、教学思想以致教育哲学的厘革。在线教育、居家学习只管取代不了传统课堂教育，可是传统课堂教育在履历了此次主动拥抱在线教育之后，想要还是一成稳定，恐怕再也不行能。

上世纪初期，道尔顿制、文纳特卡制和设计教学法引领了世界规模内的教育革新运动。进入新世纪以来，探究式学习、基于问题的学习、创客教育等教学模式正在引发新一轮的教学革命。此次学习方式的被迫厘革，正是一个教育创新、教育实验、教育革新的绝佳竞技场，运用身边的一切条件和资源，本着教育的本质和初心，解放思想，实事求是，在线教育的新样态期待每一位西席的新厘革。

（作者系高校教育事情者）