2020年到了，曾经立志成为世界一流的大学现在怎样了？
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这些年，随着中国综合国力的提升，我们对于建设世界一流大学有了更强的盼望，也有了更多底气，“世界一流大学”这个词也频频见诸于官方场所以及新闻媒体。
2015年11月，国务院公布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，在方案中提出，到2020年，部门大学进入世界一流大学行列，若干学科进入世界前列；到2030年若干大学进入世界一流大学前列；到2050年，中国整体成为高等教育强国。
如今，2020年到了，我国究竟是不是已经大学建成世界一流了呢？海内的龙头高校清华北大在国际上究竟处于什么水平呢？
剑指世界一流大学
北京大学现任校长郝平曾经在北大全球校友事情研讨会上提到了北京大学建设“世界一流大学”的情况。他提到，“2020年北京大学将建成世界一流大学，到了2030年北京大学将位居世界一流大学的前列”。而清华大学则早在2003年就提出这样的目的了。
建设世界一流大学的意义自然无需赘言，尤其是对于国家造就高条理人才和推进基础科学研究有重大意义。我国在革新开放之后，就开始剑指世界一流大学，并接纳了诸多措施，投入了大量经费和气力。除了上世纪90年月的“211工程”“985工程”之外，2015年开始实施的“双一流”工程，都显示出国家建设世界一流大学的刻意。
固然，这些年来，海内高等院校建设结果，国民也是有目共睹，在一些重要指标上，例如学科优势、办学经费、科研产出规模等方面，海内少数顶尖高校已经到达国际一流水平，在师资、重大研究结果方面，部门高校也已经开始追赶世界先进。在近几年的世界大学排行榜上，清华北大作为海内的龙头高校，已经跻身世界百强之列；海内第二阵营的复旦、上海交大、浙大、中科大等高校，在200-500名左右。
作甚世界一流大学？
说了这么多，究竟怎样才算是“世界一流大学”？像哈佛大学、麻省理工学院、剑桥大学等世界一流大学，都有哪些“特质”？
所谓的世界一流大学，其实并没有统一的尺度，更没有专门的机构，对世界规模内的大学举行有公信力的排名。一般而言，世界一流大学是指教育科研实力雄厚，蜚声世界，在全球排名靠前的高校。虽然世界一流大学的评判没有绝对的尺度，但总归离不开教授、学科、学生、科研、经费等指标。
（1）教授队伍
梅贻琦有一句名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大师，是大学最焦点的竞争力，也是最重要的资源之一。世界一流大学的“大师”，有都怎样的成就呢？
·科研结果卓著：世界一流大学肯定是研究型大学，为教授和学生举行科学研究提供良好条件，教授科研结果突出，而且往往都有具有突破性的，有的甚至能开创新的领域；
·揭晓多篇权威论文：在Nature和Science两大学术杂志上揭晓多篇论文，以及所揭晓的论文被SCI和SSCI收录且被多次引用；
·获得多个世界大奖：世界一流大学都坐拥多个各领域的顶尖人才，他们都曾斩获诺贝尔奖、菲尔兹奖、图灵奖等科学大奖；
·良好校长坐阵：世界一流大学往往都有一个良好的校长掌舵，当任校长除了必须是有威望的科学家或某领域的专家之外，还应当是一个思想家、教育家和社会运动家。哈佛大学就曾拒绝美国前总统克林顿任校长，可见能做得美国总统，也未必能当哈佛大学校长。
（2）学科设置及ESI排名
权衡大学学科水平，有一个很有公信力的排名，那就是ESI排名。ESI依据当前学科生长的现状，对22个学科举行排名，每个学科凭据最近11年论文被引用次数排名，以前1%作为ESI排名。如果有15个以上的学科进入ESI排名，可算作是世界一流大学。
除了优势学科显着之外，世界一流大学的学科设置往往也很齐全，多数为综合性大学。纵然是诸如麻省理工学院一类的“小而精”的大学，在工科、理科方面的学科设置也会很完整。学科门类齐全能够为学生缔造更好的学习条件，同时也为新兴学科造就和交织学科渗透提供良好土壤。
（3）人才造就
大学的首要职能在于人才的造就，世界一流大学固然也必须造就世界顶尖人才。固然，学生的才气并纷歧定是在学校时就能悉数体现，更多的是会体现在日后的事情生活中。学生从大学结业之后，能否成为学科带头人，或者成为商业首脑，能获得诸如诺贝尔奖之类的世界大奖，都是权衡大学教学质量、人才造就水平的重要参照。
（4）科研结果
说到科学研究，世界一流大学可谓见义勇为。称得上世界一流的大学，肯定以重大科研结果闻名。这些结果往往能够推动学科的重大生长，或者颠覆人们的认知，甚至开创全新的科学领域。同时，世界一流大学肯定是有继承的大学，要能够负担起更多社会责任，除了科研结果突出，也能够用自己的研究结果和发现缔造影响世界和造福社会。
坐落在美国硅谷的斯坦福大学，在得天独厚的情况里，也练就了世界数一数二的盘算机学科，今天影响全人类的互联网观点、搜索技术、关于“智商”的观点，都降生于这所世界一流大学。
（5）经费投入
每一所顶级大学，都离不开一流的硬件设施，馆藏资料富厚的图书馆、重点实验室、先进的研究设备等，无不是一流大学的“标配”。更重要的是，世界一流大学举行科研、学术交流等所需的大量经费，每年动辄10亿美元的经费在世界一流大学来说并不稀奇。这些经费可能泉源于政府财政，也可能来自于校友或社会各界的捐赠，重要的是，如此巨额的经费确实必须的，而世界一流大学往往也能够获得足够的投入。
固然，关于世界一流大学的评判尺度，肯定不止这些指标，只不外，许多世界一流大学在这几个方面基本上都有突出的体现，每年都市举行的世界大学排行榜，也多数是对这些指标举行量化评估。
泰晤士高等教育（THE）、QS世界大学排名和软科世界大学学术排名，是比力权威的世界大学排名。这些排行榜不是绝对正确的，不外一般认为，在各大排行榜稳居前100强的大学，可以算作是世界一流大学。
我们的大学离世界一流另有多远？
在泰晤士高等教育(THE) 公布的2020年度世界大学排名中，清华北大划分位列23和24位，进入100强的另有位列80名的中科大，已经十分理想。从这个榜单来看，起码清华北大在世界一流大学俱乐部中已经有了一席之地。然而，事实上真的如此吗？
其实，一个榜单并不能够说明一切。我们必须清楚地认识到，清华北大作为海内高校的龙头，代表中国高校的最高水平，近些年来的结果是众所周知的，但在某些焦点指标上，我们和世界一流另有一定的距离，其他大学就更不用说了。
就拿大学的教授来说吧，海内大学获得诺贝尔奖的教授屈指可数，也就意味着基础科学领域突破性研究并不够多。此外，海内的高校还存在追求全面生长导致学科结构失衡、文化传承有余而创新能力不足、行政化治理阻碍学术自由、人才选拔体制不合理等问题依然十明白显，这些都是阻碍海内大学走向世界一流的问题。
向世界一流大学冲刺
绝不夸张地说，建设世界一流大学是中华民族重新走向世界中心的必经之路。然而，究竟我们应该怎样建设世界一流大学？对于这个问题，真的是见仁见智，我也不敢说我有建设性的提议。只是，我以为，要实现这个目的，可以从两个方面寻找突破口。
其一，是强化顶尖人才的引进和造就，促进重大原创性科研结果的降生。人才始终是生长的第一资源，没有顶尖人才，就谈不上世界一流大学，也不行能有引领学科生长的结果；
其二，深化体制革新，还学术以自由。我们可以在海内选择若干所名牌大学实施治理体制革新，给予这些大学更多自主权，资助建设科学的评价体系，为人才的自由生长缔造更好条件。
路漫漫其修远兮，我们要走的路另有很长。希望中国的大学早日在世界一流大学中站稳脚跟，让世界看到一个强大中国，能够带给世人的另有更多更多。