停课不停学不应是这样的，抗疫关键期，教育别添乱！

疫情正在往好的偏向生长，在全民“抗疫”的关键期，教育又要出来捣乱了！

为啥说是“又要”呢？因为为了努力响应并落实教育部的“停课不停学”要求，许多学校体现努力，还没到平常的开学时间，就开始举行网课教学了，被教育部紧迫叫停，弄巧成拙，戏演砸了。

过完了元宵，今天开始是正常的开学季了。名正言顺的“停课不停学”真的来了。

老师们只管叫苦不迭，也无奈已经在天天催填报表统计数据上报、单元值守、社区当志愿者的清闲，为转身成为网络主播摩拳擦掌。家长们只管怨声载道，也无奈随着忙乱，从抢口罩、抢酒精、抢双黄连，这几日已经在忙着抢条记本电脑、打印机、投影仪、新课本了。

昨天，各个学校的“停课不停学”课表已经陆陆续续发给家长了，比学校的课表还要精准，有些甚至另有晚上的西席在线答疑时间。看了头大，真是吃饱了撑的。

请教育部门叫停这种吃力不讨好、效率低效果差、形式主义盛行的所谓的“停课不停学”的全民网课！尤其是小学生的全民网课，真没这个须要！

1、全民网课是对教育的误解。

教育部门对“停课不停学”是不是有什么误解？中国的学生何时“停课停学”过？校内减负校外补，空余时间不是在培训班就是在去培训班的路上，长假、寒暑假更是弯道超车的关键期，……

中国学生的超负荷学习时间已然是个问题，疫情或许也在提醒我们，让孩子们停一停喘口吻。

正如俞正强校长的那篇刷屏文写的一样，“孩子的时间是个常量，既包罗有学习与思考的“精致”时间，也包罗有用饭与睡觉的闲散时间，还应有有无所事事，追逐虫鸟的“荒芜”时间。如果我们把孩子们无所事事，追逐虫鸟的时间全部用来念书，并不停挤压用饭睡觉的闲散时间。如同这个世界，将所有的荒原、沼泽、草甸开发出来种地一样，也许增加了孩子的知识量，失去的将是他们的多样性、富厚性、自主性和个体的奇特性。”

使用这个突然而至的很是规假期，给孩子们一些发呆、睡觉、自由玩耍的时间，把这些久违的“荒芜”时间还给孩子，把平时没有时间自由痛快酣畅阅读的时间还给孩子，把缺失的亲子欢娱时光补上……对于人生来说，比多上点课有意义的多。

在这个全民将学习简朴地界说为“上课、上培训班、刷题”的焦虑时代，这是一次很好的纠偏时机。

学习不仅仅是正襟危坐洗耳恭听老师的授课，学习也可以用自己的方式自己的节奏自己的喜好举行。学习不仅仅是学一些考试有用的知识，更要学习一些“无用”的，而这场“战疫”中铺展开来的一幕幕或悲或喜，或震怒或动容的点点滴滴，正是最好的学习内容。

2、全民网课加重了网络肩负还徒增不堪的心理肩负。

虽然宅家，但有网络的日子，还算幸福。

今天开始，网络肯定会拥堵。在这几日的测试中，已有不少网络平台被全民网课搞崩了，掉线卡顿是妥妥的，钉钉前段时间已经泛起过当机，今天的服务器不知道挺不挺得住。

已有学校接到预警：全国各大平台，都泛起了无法支撑的情况，请学校做好预案。

在这全民“抗疫”的关键期，这不是添乱吗？

在全民宅家都宅出花来的当下，再出不了门，种种抑郁、焦躁等心理问题都市变得严峻起来。这个节骨眼上，搞这么一出全民网课，兴风作浪加剧焦虑，徒增不堪的心理肩负。

说好的好好宅家就是对“抗疫”最大的孝敬呢？

3、全民网课效率低效果差，是新的“形式主义”。

线上教学和线下教学是完全差别的两回事，不是简朴的课堂转移。

教网课需要一些差别于通例课堂教学的特殊技巧，对授课老师提出了很高的要求，教学节奏快、教学气势派头奇特而鲜明，表达能力出众。

优秀的网课靠一个老师的气力还远远不够，每个授课老师需要搭配好几个领导老师，一个领导老师卖力一组孩子的签到、实时互动、小测和课后作业的修正点评。

想要在线上抓住孩子们的注意力、搞好网课学习效果，一点也不容易。学而思的网校是一个独立的部门，跟线下教学是离开的，原因就是战术完全纷歧样。

可以说，全国现有的学校西席在短时期内转身为网课西席，大多灾以胜任，这样轰轰烈烈兴师动众的低劣网课，效率低效果差，吃力不讨好，是不是新的“形式主义”？

一位朋侪说：某钉、某讯、某沃…这些平台，某思，某帮、某领导…这些机构，多贴心啊，可谓“想人所想”“急人所急”啊，又是免费，又是手把手教你怎么下载怎么怎么注册，其实谁都知道，这是打着免费的旌旗为互联网公司结构牟利！关键你还不能说他们，人家怎么都可以说是“大义凛然”啊，“以小人之心度君子之腹”可是你的差池！

人家在线教育商家忙着趁势做引流，教育部门随着瞎起什么哄？

4、全民网课增加了家长的肩负。

网课不光磨练西席的线上教学水平，更是磨练学生的学习自主性。可以说，没有了家长的全程到场、监视、协助，这个网课基本是无法举行的。

以前是禁绝给家长部署作业、不能让家长修正，特殊时期，家长人人都要当助教，从许多学校宣布的“停课不停学”课表来看，这个助教还是全天候的。

原来以为“陪作业是道送命题”，现在看来陪作业是何等的幸福。真正磨练亲子关系的时候到了！

上课前要帮着设备到位、调试无误，该打印的打印，该抢购的抢购，种种平台、种种APP，种种群都要下载、熟悉。上课的时候要保证平静的学习情况，要督促孩子认真到场。课后要协助孩子完成种种打卡。

如果是二胎家庭，更是苦不堪言。电脑要两台吧？两个差别年级的娃，怙恃要学会复式教学技巧吧？否则真的是两全乏术啊！

这些都是要确保怙恃全天在家才有可能举行，如果单元要上班咋办？

现在只有北京发文明确：每户家庭可有一名职工在家看护未成年子女，视为政府实施隔离措施或接纳其他紧迫措施导致不能提供正常劳动的情形，期间的人为待遇由职工所属企业按出勤照发。那全国其他省市呢？

另有，另有：

孩子长时间使用电子产物上网课，视力受到影响，咋办？

家里电脑出故障了，咋办？

正在老家隔离，没有电脑，咋办？

怙恃不会用电子产物，咋办？

……

天哪，病毒快快已往，让学校收了家里的神兽吧！

5、全民网课让西席苦不堪言。

比家长更苦的，是有孩子的老师，又是家长又是老师，谁人酸爽真是欲哭无泪，如果是有二胎的老师，更是雪上加霜。

这些老师既要当好家里那只神兽的助教，又要照顾到网上数十个嗷嗷待哺的学娃，而且这都是在同一时空下举行的，网课能否出彩已经不重要了，能两头兼顾，已是英雄。这惊心动魄，想想都刺激。

为了识大要顾大局，为了体现正能量，老师们敢怒不敢言，一位自己有娃的老师偷偷私发给我“很是焦虑，痛哭流涕”！

这个网课到底上不上新课？不上新课有何意义？上新课有啥效果？正式开学后，这些新课还要不要重新回炉？

另有，这多出来的20天到底是学期还是假期？如果是假期，何须这么全民网课？如果是学期，为啥说正式开学后使用双休日改单休，或是缩短暑假将这个时间补回来？许多问题，不能细想，迷之所思！

假期就让它像个假期的样子。似乎这20天，老师们不给孩子上课，孩子们个个都市废了似的。把这20天的自主权还给孩子还给家长，欠好吗？让孩子多读点书多做些家务，让家庭多些亲子欢娱时光，欠好吗？

一个月不上课，又会咋滴？

（注：文章转自民众号“乐爸生活家”，文章只代表作者看法，不代表本平台看法）