学霸不是天生的，而是厥后养成的，他们有这些配合的特点

学霸不是天生的，而是厥后养成的，他们有比一般学生更多的特点和优点，主要体现在下面几个偏向；

学霸都有良好的学习习惯。

良好的学习习惯是在恒久的学习中，逐步养成的。学霸们都有自觉学习，主动学习的努力性和缔造性。学霸们在学习的历程中，基础不需要老师和家长的督促，监视。

其次，学霸们自我约束的能力很是强大。

学霸们对自己的学习之余的时间支配是比力合理的，能够把放松和放纵的尺度掌握得很好。能够做到劳逸联合，张弛有度，而不是无休止的沦落于网络游戏，或者网上谈天，k歌，玩手机或者谈恋爱。

第三，学霸们有鲜明的是非观，有自觉分辨，识别和抵御外界消极因素，负面因素的免疫力和能力。

学霸们都有坚强的意志，有自觉抵御清除外界负面因素消极因素，影响学习的意识和思想，能够专心致志在纷繁庞大，紧张猛烈的生活中调整自己的心态，集中精神，全神贯注的投入到学习中去。

第四，学霸们都很是注意上课的听讲，注意力特别集中，绝对不会分心。

因为学霸们很是清楚，一堂课程的教学方案，教学设计是老师经由经心准备的。是几多年富厚教学履历的积累和摆设，是凭据整体学生的实力和能力举行设计，所以，学霸们很是珍惜课堂上的听讲，全神贯注罗致营养，他们知道课堂是获取知识的最重要的途径和捷径。

第五，学霸们都有课后独立完成作业的良好习惯。

因为学霸们深知教科书上的课后作业是，集中全国教育领域的良好的教育家们，凭据知识体系经心设计和编排的，所以，他们都很是珍惜课后作业的完成，而且努力造就自己独立完成作业的综合性，灵活性，逻辑性，应用性的能力，牢固自己的课堂知识，并通过课后作业的独立完成，来强化自己的知识体系。

第六，学霸们在做作业的时候都是带着思想，带着头脑，带着明白去完成的。他们会从多角度，多条理的对课后作业举行分析，明白，做到闻一知十，举一反三。

第七，学霸们在学习的历程中总是谦虚审慎，不骄不躁，做到不耻下问。不聚集问题，轻装上阵。

学霸是养成的。只要学生们能够离别自己的不良情绪，清除外界的影响学习的滋扰因素。克服自卑心理情绪，树立强大的自信心，养成正确的良好的学习习惯，完全可以改变自己现在的学习现状，只要学生具有足够的勇气和毅力，＂艰难困苦全不怕，学渣也能变学霸“。