疫情当下，西席如何使用这段时间提高自我修养

面临疫情，全国大中小学延迟开学时间、“空中课堂”让亿万学生停课不停学、三大运营商也开启各种“云课堂”服务……一时间，网络平台让无数学生在家也能有课上，停课也能有书读。我们庆幸，在这个全民互联网的时代，疫情当下，我们也能继续学习。

技术上，我们已经实现了这样的在线直播、社群课堂、作业打卡，甚至一对一的针对性领导。或许，我们也可以畅想一下，就算没有这一次的疫情，孩子也能够选择这样的学习和授课方式。但请岑寂下来，回到现实的教学历程中，你真的愿意让孩子这样来学习、互动、交流吗？

这应该不会成为大家思考的问题，甚至说这基础就不是问题——因为大家的选择一定是“不会”。为什么？因为我们的学习交流和流传历程是基础的人际交流和流传：老师是谁？老师怎么教？教的是什么？这些问题不是单靠教学的形式手段和技术方式就可以解决了的，归根到底在于“人”——人民西席。

那么，面临当下疫情情况，使用网络平台举行教学，对我们的老师提出了新的磨练和更多更高的要求。因此，西席提高自我修养和综合素养就显得尤为重要。本文仅代表笔者（尹奕橙 橙知乐园戏剧教育首创人）自我看法，不代表其他，接待指正探讨。

线上课堂，谁来教？

关于授课主体，这段时间，各大平台、社群涌现出了一大批老师，无一列外，我们看到的这些老师都有一个配合的特征——年轻。他们青春活力，有生机有热情，切合这样的授课方式和时代特征。

各大机构的名师大咖开始活跃起来，他们的授课新颖有内容，小我私家魅力极强。扫码进群听了几讲后，公立学校的年轻老师们也正式上线，解说方式和对学生的相识情况似乎欠了火候，尤其是学科类的科目。而平日里的学科带头人，学校里的老西席们这一次似乎少了身影。

线上师资的资格审定如何建设？怎样把权威老西席动员上线？公立学校的老师如何放下身段适应网络教学？

橙知乐园杨澜老师网络教学片段

线上课堂，教什么？

因为教学形式的改变，线下变为线上，面授改为网络，让我们不得不去思考：疫情期间的网络教学教授什么内容。许多需要面临面举行团体完成或者第一时间给出互动反馈的教学内容，在这一次的教学中就要暂时放一放了。好比：语文教学中低年级的拼音教学、音乐教学中的视唱练耳、体育课程中的球类反抗……所以，当老师们拿着麦克风对着摄像头的时候一定要三思尔后言，筛选出能够适合网络教学的内容举行教学。

就拿戏剧教育中的网络教学为例，团体的排演和戏剧游戏的互动在网络教学中就难以实现，可是，我们就直接砍掉这样一个门课程吗？那未免太一刀切了。戏剧老师这时候选择语言表达的教学内容，拍摄制作一部门示范视频，用学生们能够接受的视频内容举行分享等等。

而就在教育部发出“使用网络平台，‘停课不停学’”的倡议后的一周里，立马又发出了新的提醒“各地原计划正式开学前不要提前开始新学期课程网上教学”。究其原因，不难发现，在这短短的一周时间里，越来越多的老师、机构开始讲起了春季学期的教学内容。因此认清当下，选准时机，调整内容，就给我们当下网络授课的老师们提出了新的要求。

线上课堂，怎么教？

在疫情当下的近期时间里，会有越来越多的老师面临使用这样的教学形式来举行事情。通过线上教学资格审定后，选准了教学内容后，怎么样来教就要落实到每一位老师的实际教学中了。

知识储蓄的职业素养

这是每一位在职老师都已经具备了的基础素质，在正式上线前需要的就是我们去进一步梳理调整，做好备课，不要坐到镜头前或者拿起手机时随口就来。

特殊时期的道德素养

面临当下疫情期间的线上授课，在通报给学生知识性内容的同时，也需要思量他们也同我们一样正在履历一场举国上下的攻坚战，而这一次的授课不光光是面临一个班几十个学生的解说，还将通报给亿万网络学员知识。流传的影响力和民众的形象感需要我们每一位线上西席树立起来。

全面拓能的网络素养

许多老师习惯了三尺讲台的面授课程，劈面对镜头瞄准麦克风的时候变得缺少了信心。对于网课的教学需要我们每一位老师做一名全能手——能够录制视频、剪辑音频、添加效果、处置惩罚字幕……直播当中那些突然的打断和提问，也需要我们区别于课堂上的回馈，那些适合网络交流的方式和手段，需要每一位老师都具备。

快速高效的学习能力

网络教学的特点：即时、高效、快速。这就要求我们的老师具备同等的适应能力和学习能力。不仅时刻更新自己的专业职业知识，还要不停的接受学习新鲜的其他内容，做到举一反三，与网生代们能够“平等”对话。

在这个特殊时期，列位老师正好可以使用在家的时间继续充电完善自我，提高自我修养。面临网络课堂及线下教学的特点，有效设置课程，真正的把“停课不停学”在我们西席端做好扎实的基础。

*该内容仅为笔者小我私家看法看法，不代表任何团队、组织。接待大家留言指正探讨！

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