深度和焦点，为什么感受这些年育儿压力越来越大……

橘子：这个特此外假期，也是难过的时机，让我们可以深度阅读和思考。

今天是我们年度系列回首的第四期，为大家精选了一年来的教育好文，希望种种看法和分析，能资助我们思路坚定一点，渺茫淘汰一点……

1

北京大学教育学院教授刘云杉，

剖析了教育焦虑现状背后的深层逻辑。

刘教授说：

现在的教育，

已经进入了“龟兔赛跑2.0版”。

中国教育已经嵌套进全球化之中，

在人民对教育的多重期待中，

既有平等主义的诉求，

也有谋划、投资以致洗牌的中产阶级计谋，

另有精英阶级对其继续人严格的传承与呵护。

在“二代们”多元的教育期待、教育选择后，

是种种社会气力在对“素质教育”的界说与博弈。

现在的教育，

已经没有须要再去争论素质还是应试，

甚至素质教育与应试教育之争

是一个虚假问题，

它们真正配合的敌人

是功利主义。

2

关于孩子教育中的功利主义问题，

这位耶鲁大学教授

在新书《爱、款项和孩子》中

提到了一个很发人深省的看法：

怙恃的养育气势派头，

其实和社会经济状况有着密切的联系，

其中最重要的两个影响因素，

是收入不平等（income inequality）

和教育回报（return on education）。

收入差距越大的社会，

怙恃越倾向于“鸡娃”；

教育回报率越高，

怙恃也会越倾向于“鸡娃”。

文中纵览了世界各国的情况，

美国、英国和咱们中国，

“鸡娃”的倾向最强 ...

3

减负教育是在小初阶段，

小初是素质教育，

但升学却是应试教育。

北京大学社会学系教授渠敬东教授

对教育的本真举行清晰的论述，

对现在全民教育竞争的无奈事实，

有深刻分析

以及，涉及到一个焦点问题：

义务教育的“减负”，

到底减了谁的“负”？

全篇看法犀利、金句不停，

在险些全民为“教育焦虑”所困的今天，

这样清醒的声音值得一听 ...