让每颗石榴籽都迸发出向上的气力

合肥市第35中学师生一起，围坐在操场过林卡。受访者供图

疫情之下，合肥市第35中学实行了全关闭式治理，139名教职员工放弃和家人团聚，守在校园里，陪453名藏族学生渡过了一个不平凡的假期。安徽省这所唯一的汉藏合校的西藏班，因历年的升学结果始终在全国西藏班中位居前列，而被称为民族教育的“一匹黑马”。每当有人向校长顾晓惠打探学校的“秘诀”时，总会获得这样一句简练的回覆：爱的陪同是最好的教育。

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在合肥市第35中学（以下简称“35中”），留校的453名藏族学生渡过了一个不平凡的假期。受新冠肺炎疫情影响，1月22日起，该校实行全关闭式治理，他们至今没有脱离校园半步。为了陪同这些远在他乡的藏族学生，该校139名教职员工也放弃了与家人团聚的时机，和学生守在校园里。

在35中校长顾晓惠看来，这种“爱的陪同是最好的教育”，通常被问到35中西藏班的教学诀窍，她也会用这句简短的话语来作答。与蓬勃地域的西藏班相比，安徽省这所唯一的汉藏合校，升学结果历年来在全国西藏班中位居前列，甚至有媒体将其称为民族教育的“一匹黑马”。

而学校西席们常用“让每一颗石榴籽都迸发出向上的气力”来形容自己的事情。一名西席向记者解释，教育是爱的双向互动。“就像在一个石榴果里，每颗石榴籽都散发出爱、吸收到爱。因为爱，它们抱得更紧，也更有气力。如果遇到难题，它们会变得越发强大”。

139名教职员工放弃回家组成防疫“硬核”气力

“春节，谁不想回家过年呢？谁都没想到，这一守就是一个多月。但这段时间以来，大伙儿有苦不叫苦，有难不畏难，有艰必克艰！”该校分管行政后勤、防疫事情的副校长储军说，要想确保学生的康健，唯一的诀窍就是“严防死守”。这些天，西席们吃住都在学校，没有一句怨言。

自1月22日起，该校在请示上级教育主管部门后就实施了全关闭治理。“在卫生、疾控、教育部门的指导下，我们摆设生活西席和任课西席在宿舍、课堂举行体温监测、消毒等事情，早中晚三检，并做好台账。再加上校医、食堂事情人员、保安、物业等后勤保障岗位，139人组成了防疫‘硬核’气力。”储军说。

纵然学校实行关闭治理，食堂依旧早6点到晚9点开放，藏族学生还是能吃到辣子鸡、土豆烧牛肉等喜爱的饭菜，伙食水平并没有下降。

“我们提前询问学生的需求，并最大限度保证三餐新鲜水平、营养配比。运送物资的车只能开到校门口，我们再组织人用小车分批运。”该校生活中心主任顾平文说。

物资保障统计、数据上报、防控事情日志……有时他忙完事情已靠近夜里12点。“我患有高血压，血压上来时就吃一粒药，趴在桌上休息一会儿继续事情。”年逾50岁的顾平文说，妻子和孩子甚至都有些怨言，自己怎么一直都不着家。

西席的支付，学生看在眼里。让高三（1）班班主任宋树燕感动的是，学生们不仅没有排挤关闭治理，还特别明白教职员工所做的一切。一天早晨，自己班里两个学生特意起了个大早，买了牛奶、面包、水果送给大门口的保安叔叔。“厥后，我还是无意间看到学生的微信朋侪圈才知道。”她说。

“在老师的背影里，我感受到了父亲的气力”

“疫情期间，我们的教学同样实现统一进度、统一课程、统一作业，停课不停学、不停研。白昼摆设在线课堂，晚自习也照常举行，每个班人数不凌驾15人。”宋树燕先容，高三结业班学生则依托教育网站学习、考试，学生答题后照相上传，班主任在群里发送试卷和谜底，西席们卖力修正、解说。

没有留校的西席则在家开展线上教学。看着同事在学校坚守，他们也想多作点孝敬，于是经心制作了科学防疫心理微课，同时做好线上心理康健服务。

不久前，在西席的经心筹谋组织下，藏族学生过了一个富厚多彩的藏历新年。

西席带着学生来到食堂，分桌制作“古突”，装饰班级、宿舍，增添节日气氛。学生们还上了一堂独具匠心的思政课，该校西席专门制作PPT和视频，讲述疫情相关知识、形势和战“疫”中的温暖故事。

在藏历新年头一的早晨，学校汉藏西席早上5点多就起来制作酥油茶，让孩子们第一时间尝抵家乡的味道。学生自发穿上民族服装，挨个去西席办公室，送上新年祝福，献上哈达以及牦牛肉干等家乡特产。今后，孩子们和千里之外的家长通过视频互拜新年，师生“分块”围坐在操场，过林卡、跳锅庄，许下新年心愿。

事实上，139名教职员工也是453名学生的家长。1月26日，合肥降雪，西席们跑遍整个校园，专门“捉”那些没有穿棉衣的学生，帮他们加上衣服。现在，但凡遇到天气降温，西席们就会“本能”地在校园里找衣着单薄的孩子。

降雪后，八年级（2）班的西席陈丽丽生怕孩子伤风，用雪梨、金桔和冰糖熬制雪梨汤，给学生喝了一个多星期，直到天气转好。看到没有一个孩子伤风咳嗽，她才放心。

爱不仅是西席单向的支付，也是学生温暖的回报。顾平文恒久担任高中班主任，每逢藏历新年，他都市接到许多生疏电话，那是在外地上学、事情的结业生用所在地号码打来的。

“顾老师您还记得我吗？你们曾叫我‘小胖’，但我现在不胖啦。我应该是第一个打电话给您的学生吧？我们那时很淘气，厥后的每次进步都离不开35中老师当初的关爱。”今年藏历新年头一早上，2013级学生旦增索朗打来电话，他现在在吉林读大学。顾平文回忆，这么多年来，许多结业生都市抢着成为当天给他打电话祝福的“第一人”。

其实，这种爱的交流并不限于这段特殊时期。对35中的西席来说，接到新生的那一刻起，就要把他们看成自己的孩子。

在天津科技大学读大三的索朗群措至今仍记得，她坐在老师电动车后座的谁人晚上。那天半夜，她突然牙疼难忍，顾平文骑车带她去医院看急诊。天黑路难走，车子骑骑停停。看完病，顾平文带她来到一家小吃店，她为了给老师省钱，坚持要点一碗素面，顾平文拗不外她，就给她碗里加了一个鸡腿。

几多年来，顾平文的电动车后座坐过几多学生，他自己都记不清。那年藏历新年，索朗群措专门画了一张素描送给顾平文，画中是一位老师骑车带着学生前行的情景。她还写了一篇作文，内里写道：“老师，从您的背影中，我感受到了父亲的气力……”现在，索朗群措每逢有拿奖学金、考试进步等好消息，都市第一时间和自己的恩师分享。顾平文通常想起那句话，眼角都市湿润。

该校副校长赵峰回忆，每逢长假，许多35中的结业生都市把旅行的第一站定在合肥，他们从四面八方赶回母校，就是为了探望自己的老师。出于老例，老师们都市自费帮这些“探亲”的孩子解决食宿。

“受到我们西席的影响，许多学生结业后，都特别想当西席。他们时常向我们讨教教育的心得和履历，现在有不少人在家乡当上了西席。”赵峰说，对35中西席而言，这无疑是最大的肯定与鼓舞。

陪同是最好的教育

1958年建校的35中前身是一所位于城乡接合部的单薄学校。2001年，学校承办西藏初中班，2013年起承办西藏高中班，2017年增办西藏山南委托造就班。

这所曾经名不见经传的学校，先后获得“全国教育系统先进团体”“全国教育科研先进团体”“全国民族团结进步建立运动示范学校”等称呼。2017年，该校首届西藏班高考结果喜人——74人参考，100%达线，80%以上的学生进入一本院校学习。

该校校长顾晓惠常把“爱的陪同是最好的教育”挂在嘴边，“我们的老师从孩子入学开始，倾心倾情陪同，一陪就是几个月、几年，直到他们结业。”

许多学生第一次离家，来到生疏的情况，自理能力不足，班主任、生活西席会在两个月内全程陪同，到场他们的生活，让这些新生感受到西席是自己发展的同伴，因此愿意一起朝着配合的目的努力。“孩子生活技术和能力在提升，获得感和自信心也在提升，自然愿意接受教育，听课也有质量，就会学得好。”顾晓惠这样解释生活教育的意义。

同样，学习上的陪同必不行少。在顾晓惠看来，只管藏族学生刚来时相比内地学生基础单薄，可是投止制的学习情况，让他们拥有更多时机“全天候”地接受西席的个性化指导。

结业生索朗群措回忆，在35中，课间和课后，无论哪个学科，每个西席办公室里都“人满为患”，那是西席们在自发领导学生作业。她至今难忘数学西席朱俊飞说过的一句话：“一遍不会没关系，我可以教你们两遍、三遍甚至好几十遍，只要你们肯问我。”

“那时，我们几个同学英语都欠好，老师使用下课10分钟休息时间，把我们‘请’到办公室，放一些英文歌曲，然后一句一句教我们唱。”索朗群措回忆，频频学唱后，她突然以为英语很有趣，开始学进去了。“如果不是因为英语老师，我的高考就要‘败’在英语上。”

在35中，西席要做分类领导、分层施教。教学历程中，他们针对一些基础较弱的学生，接纳“小步走、多重复、个性化”原则，实施“一人一案”。某个学生各个学科结果如何、应如何提高，西席脑子里都有一套“量身定制”的方案。

35中西席常说这样一句话——“一对一地毯式”谈心谈话，不落下任何一个学生，不放过任何一个问题，通过深入的交流，把问题彻底解决。

经由多年教育探索，该校还创新开发出“红石榴”课程体系，确立了以促进各族学生来往交流融会、实现中华民族一家亲为目的的课程理念。走进校园就会发现，这里的每条门路、每座楼宇的命名都与民族团结相关，“红石榴”校园文化已深深浸入师生心中。

“一小我私家想学习、学得好，一定是学校德育做得好，让孩子心灵受到触动。只有将德育理念渗透到平时事情中的点点滴滴，才气增强孩子学习的内驱力，从而树立为中华民族伟大再起而念书的远大理想。”顾晓惠总结道。