智慧学校建设进入快车道

学生分组实验，将VC泡腾片放入不同试剂，探究维生素C还原性的强弱。教师手持平板电脑将各组实验过程同步传送到大屏幕上进行点评。实验数据被电脑实时记载，并自动加以对比分析……2019年12月20日，在合肥八中举行的“全国名校联盟智慧教育高峰教研会”上，一堂智慧课堂4.0化学观摩课吸引了来自全国各地教育专家的目光。

借助于智慧课堂的应用，抽象的知识被具象化，丰富的课件资源与高效的师生互动，让课堂教学更加精准，学生分析问题、解决问题的能力也得到提升。同时，智慧课堂还可以通过网络，将名师优质课跨越时空“送到”教育薄弱地区学校，扩大优质教育资源覆盖面。因此，智慧教育是促进优质教育资源均等化、办好人民满意教育的重要途径。

我省自2018年起，率先探索智慧学校建设，38所中小学被确定为智慧学校建设的首批示范校，300多所中小学智慧学校被确定为实验校，示范校和实验校的智慧校园建设同步推进。去年年初，智慧学校建设被新纳入我省33项民生工程中。4月，我省发布《安徽省智慧学校建设总体规划（2018—2022年）》，智慧学校建设全面进入快车道。

在革命老区金寨县，记者看到全县上下都在推进智慧学校建设。所有乡村学校的课堂上，每个孩子都配有一个平板电脑。教师在讲台上提问，学生可以通过电脑抢答。问答环节结束后，课件自动统计回答正确率，通过大数据分析获悉全班对知识点的掌握情况，以供教师有针对性地复习巩固。据介绍，这些平板电脑由县财政统一出资购买，依托科大讯飞的教学系统，可以享受来自全省乃至全国名师的优质课件，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个科目。基本上三年级以上每个学生每天都会使用到。部分学校从一年级开始，实现了全年级全学科覆盖。通过平板电脑，学生还可以观看大量优质教育视频，作为课后学习的有力辅助。

“智慧学校建设不仅是体现在课堂上，而是包括智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化等5项基本功能。移动学习终端设备和创新实验室、学科教室等新型教学场所都将被普及应用，形成一个‘人人皆学、处处能学、时时可学’的智慧校园环境。”省教育厅相关负责人介绍说。

我省智慧学校的建设，坚持从农村做起、从贫困地区做起，优先推进贫困地区特别是大别山等革命老区、农村地区、偏远山区，优先推进教学点和乡村中小学。截至2019年年底，全省50%的贫困地区教学点已完成智慧课堂建设任务，16%的乡村中小学建成智慧学校，各市学业评价系统全部建成。根据规划，到今年年底，我省还将实现贫困地区教学点智慧课堂全覆盖，46%的乡村中小学建成智慧学校。（本报记者 陈婉婉）