研学旅游计划如何实现多元化？

近几年，在种种政策以及市场的驱动下，越来越多的旅游企业加入研学旅行队伍，形成了专门的研学旅行部门，而且泛起了研学导师等新兴职业，研学旅行部门越来越重视与旅游景区的互助；中小学也凭据本校的实际情况，摆设学生到场，满足教学和学生的需要，那在研学旅游计划上究竟该如何做才气实现研学+旅游的多元化？

寻找适当贴切的研学主题和课程教育目的，促进研学旅行与学校课程有机融合。既要联合学生身心特点、接受能力和实际需要，又要注重知识性、科学性和趣味性，最终使学生在研学旅行中分辨、探究、思考、归纳、总结、吸收，形成关键能力和必备品格。

1、设计观察问卷，举行可行性考察调研

不少学校在开展研学旅行运动时，在目的地及景点选择上总是难以让学生和家长都满足。解决这一问题，不妨给家长选择权，听听家长的意见。提前对于对标的研学目的地举行现场调研，考察事情包罗运动所在的观光学习流程、需要的时间、整队荟萃的时间和所在、需要的运动用度等，解决了决议者和消费者分散的状况。

2、划分学段有针对性地选择研学旅行偏向

由于小学、初中、高中差别学段的教育目的、学生能力、学生知识等有较大差异，所以要分学段选择研学旅行偏向。初中研学主要偏向是：传统文化和爱国主义教育。基于初中学生的身心特点，根据学段举行课程设计；高中研学主要偏向是：人文素养提升和文化认同意识的造就。高中学生在认知和治理上已经具备了一定的水平和能力，具备了能够“远行”的基本条件。

3、与学校课程有机融合，制定研学旅行主题

研学旅行既然属于综合实践运动课程，就应该体现课程性，并与学校课程的有机融合。除了课本中学到的知识可以在真实的场景中获得运用，学生还需要以大自然为课堂和课本。所以研学的课程需要半结构化，研学应该是自然的课堂、开放的课堂，实现不经意的发展。

4、做好宁静教育，建设完善的宁静保障机制

由于研学旅行的课堂多是在路上，开放性很是强，所以宁静是确保运动课程取得乐成的一个重要原则。针对以学生团体旅行、集中食宿方式开展的研学旅行，需要对研学线路、课程设计、组织方案、实施历程、实施效果等举行事前、事中、事后评估，切实做到运动有方案，行前有存案，应急有预案，确保运动历程中每个环节的宁静性。

5、实施多元评价反思研学旅行历程中泛起的问题

评价是教育运动中的重要环节，全面有效的评价不仅能够让教育治理者掌握本次运动的开展情况，从而吸取履历教训为更好地开展下一次运动做奠基，也能让学生举行自我感知，自我教育。依据研学旅行的目的，本着关爱、呵护、督导、培育、评估的原则，研学旅行评价可分为历程性评价和终结性效果评价两部门。最终的评价形式可为晨会、班会、校级主题演讲、摄影展、征文角逐、橱窗结果展等。

6、研学旅游计划重点渲染当地文化历史

中国地大物博，五千年深厚的历史文化积淀为中国提供了种类繁多的自然景观以及人文旅游资源，中国是当之无愧的旅游强国以及旅游资源大国。停止2018年10月，我国5A 级旅游景区数量为259个；停止2019年7月，中国世界遗产已达 55项，是与意大利并列拥有世界遗产最多的国家，同时，中国也是世界上拥有世界遗产种别最齐全的国家之一。因此，中国有众多的旅游资源可供深入挖掘，能够支撑多样化研学旅行产物的开发，富厚产物线即是实现多元化的一小步。

最后，研学旅游现在还没有特别规范的旅游基地模范，只能在文旅工业生长中一步步探索总结，在项目开发前期的着重观察，从市场需求、文化习俗、研学课程等多方面举行深入探究，相信支付心力的研究计划，最终也可以出现一个令学生群体满足的多元化研学旅游方式。