施强教育：留学生必看！英语写作“同组美国学生秒我10条街”

知乎上有这样一个热门话题：“如何提高学术方面的英语水平，尤其是论文写作?”

如果你以为这个问题来自于一个英语弱鸡，那就大错特错了。事实上，提问者有一份远凌驾大部门学生的英语履历：专业八级，托福、雅思、GRE全部顺利通过。

但出国读研后，她却发现，自己最大的问题不是口语交流，而是学术写作。“同组美国人分分钟秒我10条街。”

杜克大学教授迈克尔·芒格曾撰文强调学术写作在大学中的重要性。尤其是进入研究生阶段后，学生的学习方式从上课转变为研究，部门学生由于不能写作或者没有写作被逐渐隐藏，而另一些学生则凭借研究论文的揭晓，实现了从学生到学者的转变。两者的差异，就在于写作水平的差距。

写作能力和逻辑思辨能力、公共演讲能力同属西式教育中的关键能力。学术写作不仅是本科阶段的必修课，甚至也越来越成为美高学生的必备技术和美本申请的重要考察项。

同为常春藤的普林斯顿大学和布朗大学，就在最新申请质料中要求学生提交一份“在英语、文学、历史、经济学、或者其他人文或者社会科学类的有结果的论文”，作为展现学生学术实力的重要参考。

但在海内高等教育中，学术写作训练还很少。许多学生从未在大学阶段接受正式的学术写作训练，更不必说英语学术写作，以致在出国后频频被学术写作问题卡住手脚，以致面临挂科、退学的危险。

调研数据显示，90%的中国留学生存在学术写作难问题。主要体现在以下4点：

表达不够简练。中国学生最常犯的错误是把每个句子都写得太“漂亮”。但学术写作的最终目的不在于展现文采，而是要论证看法。把话说清楚，是学术写作的基本要求。

严谨性不足。学术研究力图严谨，学术写作也是一样。尤其是在专业名词的使用上，中国学生往往不能像母语者那么精准，可能导致文章的专业性受到质疑。

结构/逻辑不清晰。纽约大学副教授Rebecca Karl曾直言，大部门中国学生不知道“文本细读”是什么意思。他们擅长归纳，但缺乏提出看法和论证看法的能力，经常会泛起生搬硬套的问题。

花样不正确。和一般写作差别，学术写作有很是严格的花样要求，从引用规范到标点符号，每一步都有明确的划定。一个细节的疏忽，可能就会影响教授阅卷时的印象分。

如何才气用英语写出一手漂亮的学术文章?

施强教育特别推出高级英语学术写作课程(Academic Writing)，从学术写作常见形式入手，系统学习学术写作评判尺度，学术论文结构，学术写作用语，学术写作花样，学术写作禁忌等。通过真实论文写作演练，资助学生全方位掌握学术论文写作要点与高分技巧。

课程接纳资深外教全英文授课，课程内容参照外洋高校全真学术写作课程;教研团队深研英美教育理论，拥有十余年英语写作教学履历，曾乐成资助众多零基础学员拿到写作课高分;精品小班，线下教学，师生可以零距离相同;富足写作训练领导，充实保证授课效果。

打勤学术写作基础的关键在于思维转变。只有打破应试写作固有思维，从实际需求出发，才气真正掌握学术写作的精髓。

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