团结国教科文：全球15亿学生上课受到影响，政府必须增加教育投资

团结国教科文组织宣布，由于COVID-19危机，有15亿学生（占全球学龄人口的90％以上）受到学校和大学停课的影响，在世界各地都感受到了打击。这些统计数字震惊了我们所有人，他们使以前无法想象的事情酿成了现实：这是一个没有学校的世界。

在国际层面，这种配合的损害，迫使我们越发意识到教育是全球配合利益这一事实。一个没有上学或学习的社会，或者是在次优条件下举行教学的社会，注定会导致社会，道德和经济冲突。必须维护受教育的权利，我们需要接纳行动确保这一权利。

在这种情况下，国际社会首先有责任增加对教育的投资。团结国教科文组织预计，纵然各国维持现在的公共教育投资水平占GDP的百分比，由于COVID-19大盛行的经济影响，到2020年教育部门可获得的资源将淘汰2100亿美元，而这一数字可能会恶化。因此，必须增加教育在总援助中所占的份额，并增加国家预算中用于教育的资源。

这一时期也提醒人们，盛行病在国家之间和国家内部伸张的普遍结构性不平等现象。没有哪个国家能幸免。在全世界，我们看到最懦弱的人群，尤其是残疾人，灾黎和流离失所者，弱势群体，年轻人和女孩，获得教育的难题最大。纵然有受教育的时机，由于受污名化，这些群体也经常被拒之门外。

显然，在线远程学习工具不是通用解决方案。在撒哈拉以南非洲地域，所有学习者中只有18％的人在家中可以使用互联网，而全球这一比例为57％。

因此，我们在全球的教育努力必须通过接纳使学习更具包容性的详细行动，努力消除这些不平等现象。随着学校在世界规模内重新开放，需要特别强调确保弱势群体，特别是女孩和年轻妇女重返课堂。

如果学校之间存在庞大的差异，学校如何资助他们克服社会和经济不平等现象，并造就未来的公民？

大盛行使我们所有人（学习者，西席，工会成员，怙恃，政府和公民社会）重新思量了教育的基础。远程和在线学习应该饰演什么角色？学生，家庭和老师之间应该建设什么样的关系？明天的教育应遵循哪些价值观和原则？

这些是教科文组织的“教育的未来”倡议，试图通过展望2050年及以后的时间往返答的问题。来自各个配景的思想首脑汇聚到一起，国际教育未来委员会已经开始了这些思考。今天，它提出了九个领域，可以迅速接纳行动。这些恒久的努力将陪同着与来自世界各地的年轻人，教育利益相关者和公民的对话和辩说。

今天，我们正处于十字路口。现在该接纳团体行动举行教育了。这意味着在短期内增加投资并消除不平等现象，并在中期配合反思教育的未来。我们必须使用COVID-19危机来提高人们对影响全球公共产物的问题的认识，包罗康健和教育。