寒门难、寒门苦，寒门学子难考985？清华两学霸2段话发人深思

英国BBC拍过一部纪录片，叫《人生七年》，导演采访了来自差别阶级的14个7岁的小孩子，他们有的来自孤儿院，有的来自普通家庭，有的是上层社会的小孩。今后每隔七年，导演都市重新采访当年的这些孩子，泛论他们的生活。

在2019年的最新一集里，当年那群小孩都已经63岁。他们的人生轨迹可能会让许多相信童话的人失望——上层社会的小孩们入读牛津大学，如今已经是著名状师、著名教授；中产阶级的小孩也个个事业有成，对生活仍然充满了梦想；而来自社会底层的孩子，经常与失业为伴，他们的孩子，也少少能上到大学。

外洋情况如此残酷，让人不胜唏嘘。

近年来，海内教育领域也泛起了一种情况：寒门子弟在已往的985、211重点高校、现如今的“双一流”高校中占比很是低。

“马太效应”正在教育领域“伸张”

圣经《新约·马太福音》里有一则寓言“凡有的，还要加给他，叫他有余；凡没有的，连他所有的也要夺去。” 1968年，美国社会学家罗伯特·莫顿以此命名了一个社会现象——“马太效应”。

简朴地说，“马太效应”就是“多者越多，少者越少”。本质上来说，这是一个资源积累的问题，如果你在某一领域获得了较多的原始积累，你会在以后的生长中，获得极大的优势。反之，如果一开始就两手空空，在以后的生长中，也会异常艰难。

在教育中，“马太效应”正在广泛演绎。2017年北京文科状元、清华学霸熊轩昂，就说了这样一段直话：

优质教育资源在远离寒门子弟

当今社会，学生学业水平主要泉源于学校教育、家庭教育和培训机构的教育等教育资源、教育条件。而这些方面，在贫富家庭的差异都很大。

——看学校教育：由于义务教育阶段就近入学等政策，富人房产集中在名校周围，他们的子女自然也享受了比其他人更好的名校资源。

——看家庭教育：往往越是乐成的家庭，越能明确知识的重要性，越重视子女教育，越是有条件有意识地对孩子举行教育。

——看培训补课：送孩子去校外培训机构，似乎成了都会城区家长们的攀比目的。隔邻老张送孩子去学数学，我就要送孩子学英语；同事小王送孩子去培训舞蹈，我就得送孩子去学习钢琴。而农村地域的怙恃，许多在为高昂的培训费发愁，有些贫困地域甚至都没有培训机构。

教育中的马太效应，就这样形成了，越是条件好的家庭，越重视孩子的教育，越有资源让孩子享受更好的教育。

总之，经济基础决议了上层修建，极大地影响着教育条件、教育水平。

寒门学子应该怎么办？

寒门家庭越来越难，岂非要放弃让孩子争取接受良好教育的时机吗？固然不是。

每一个寒门学子，决不能放弃争取金榜题名，用100%的努力去争取哪怕是1%的时机；每一个寒门家庭，仍然要重视教育，用咱家100%的投入去争取1%的可能。

不放弃希望，才气拥抱希望；不放弃努力，才有可能圆梦。我们仍能看到，有许多寒门学子考入名校的励志事迹。

2019年清华大学本科生结业仪式上，学生代表张薇的讲话感动了所有人，她是一位甘肃国家级贫困县走出来的大学生，她说：

“我来自甘肃镇原——一个黄土高原上的国家级贫困县，交通未便，教育资源有限，经济相对落伍。犹记得第一次去省城到场物理竞赛实验环节，我甚至没有见过角逐所用的仪器，当我终于找到仪器开关时，实验时间已经到了。那是我第一次意识到差别地域的教育差异如此之大，短暂的失落也在我心底埋下了改变家乡教育现状的种子。”

认识到了差距，可是张薇没有自卑、没有气馁，凭借高中3年的奋斗，乐成考入了清华大学。她的事迹，值得所有寒门学子学习！

教育公正事关社会起点的公正，我国政府也一直很是重视这个问题，推行名校录取指标向贫困地域倾斜、勉励优秀西席到农村支教、推进中小学平衡化生长等一系列政策，把更多的希望“装”进寒门子弟的“行囊”中。另有，网络教育的兴起，给寒门子弟享受优质教育带来了不少的时机，我们一定要抓住！

寒门学子确实很难，但选择放弃努力学习，相当于放弃了希望。只有心怀梦想、不懈奋斗，才气改变自己的运气！

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