冠状病毒对学校的影响：10个关键发现

2020年4月16日的今天，疫情对全球的影响已经远远凌驾几个月前人们的想象。外洋现有确诊1421863人，美国累计确诊637716人。国家的经济，人们的生活，孩子的教育等无一受到严重影响。美国作为受疫情影响首当其冲的国家，追踪观察由冠状病毒引起的K-12教育中断对于学校的重要影响，获得了10个重要发现。

一个世代以来主要依赖于学校修建面临面互动的教育系统，面临现在由疫情引起的教育中断，现在险些完全是虚拟的。这一庞大而迅速的转变降低了西席和学生的士气，也袒露了K-12学校存在的一些问题。

与此同时，它迫使教育事情者很是迅速地学习如何使用新技术，如视频集会。然而，这种急于使用新技术的做法，同时也为数据隐私和宁静问题的浪潮打开了大门。

美国教育周的研究机构EdWeek研究中心也在这种情况下迅速转向，每月对西席和地域向导人举行两次全国观察，以资助K-12系统渡过这些前所未有的时代。这些观察提供了一个不停生长的看法，即学校如何应对围绕相同、公正、出勤率和学业结果以及最终重新开放校舍的挑战。

以下是EdWeek研究中心最近一次观察的10个关键看法，这是一项美国全国代表性的在线观察，对1720名教育事情者于2020年4月7日和8日举行的在线观察。下一次观察定于4月22日启动。

1

学生和老师士气降低

也许是由于隔离在家的下令和学校关闭而造成的与同事和朋侪的疏离，也许是对在线学习的局限性和技术故障的挫折感，又或许是不停爆出的关于冠状病毒死亡人数上升、失业率飙升以及未来的不确定性的负面消息的打击。

不管是什么，现实情况是，学生和西席的士气正在下降，尤其是在3月25日至4月8日期间大幅下降。3月，在中心观察的西席和地域向导陈诉中显示，61%的学生和56%的西席的士气低于疫情盛行前。本周（4月7日这周），教育事情者告诉我们，76%的学生和66%的西席比之前情绪降低。在美国西部，西席和学生的士气尤其降低。与地域向导相比，西席对自己和学生的士气都较低。

与冠状病毒熏染前相比，我校校区人群的士气水平如上表

这种士气下降有多种可能的原因。老师和学生想念天天晤面(小学西席的士气尤其降低，因为这些学校更有可能营造一种类似家庭的情况。)学校的仪式--从平凡的日常生活到像舞会和结业这样的里程碑式庆祝运动--突然从日历上消失了。当学校提供的支持更难获得时，西席们担忧他们的学生将面临的挑战和不平等。

“这对学生和老师来说都是一个严重的损失，”国家学校心理学家协会的执行主任KathleenMinke在最近的一篇报道中告诉EdWeek研究中心。“当你履历这样的损失时，对此感应伤心是完全合理的，可以接受的，这是切合人性的。”

有趣的是，凭据观察治理人员和小时工的士气相对稳定。

2

老师花更多时间在教学和交流上

现在从事教学事情的西席比三月份多。事实上，险些所有的西席(90%)说他们现在都在从事教学事情，而在3月下旬，这一比例为74%。西席也花更多的时间与学生交流，与大多数学生没有接触的西席比例有所下降，而每周接触学生的西席比例在此期间险些翻了一番

也就是说，一些学生比其他学生与老师有更多的接触。

在贫困水平较低的地域(贫困率在25%以下)，凌驾一半的西席(56%)天天至少与学生交流一次，而在那些四分之三或更多学生来自低收入家庭的地域，这一比例约为三分之一。

自从学校因为冠状病毒而关闭以来，你多久与你的大部门学生交流一次?

3

视频集会是师生互动最常见的形式

当西席与学生互动时，这很可能发生在电子邮件中。大多数人还通过社交平台公布书面信息，以及通过在线通信或视频集会平台举行交流。

Zoom的使用引发了一些大型的学生数据隐私和宁静问题，促使越来越多的地域克制将Zoom用于与学校有关的业务。然而，到现在为止，大多数教育事情者还没有遇到这些问题。只有16%的西席和地域向导说，他们所在地域的某小我私家在Zoom或类似的视频集会平台上被“炸了”。

俄亥俄州斯普林博罗丹尼斯小学五年级的老师艾米莉·里奇利告诉“教育周刊”，与学生通过视频谈天，能够看到他们的脸，对于建设社区来说是很重要的。她每周都市在GoogleMeet上主持谈天。这有助于她与孩子们建设联系，也给了他们一个晤面的时机。

“他们很想念对方，”她的五年级学生相互先容他们的宠物或先容给他们的兄弟姐妹。她说：“在某种水平上，这让社区变得越发小我私家化，因为我们险些是在相互的家中晤面。”

自从学校因为冠状病毒而关闭以来，你是如何与学生互动的?

4

逃学率攀升

纵然在西席增强相同和教学的同时，他们也陈诉说，在冠状病毒隔离期间，平均21%的学生基本上是“逃学”的(不登录、不联系等等)。

在凌驾四分之三的学生来自低收入家庭的地域中，这一比例最高。在这些社区中，近三分之一的学生没有到场远程教育，而在贫困学生占四分之一或更少的地域，这一比例为12%。

鉴于收入与学习时机密切相关，这意味着最有可能最需要这种收入的学生可能接受的教育最少，这就有可能扩大现有的公正差距。

马尔科姆·琼斯(Malcolm Jones)在弗吉尼亚州诺福克市的布克华盛顿高中(Booker T. Washington High School)事情了两年，他把自己的办公室酿成了弱势学生的遁迹所。

作为“学校社区”组织的现场协调员，琼斯从早到晚都在学校，资助近100名在贫困、家庭动荡和其他学习障碍中挣扎的青少年。

冠状病毒的肆意颠覆了这一事情。

琼斯说：“现在，他们被困在杂乱的家中。谁能指望这些学生在家里受饿或在家照顾兄弟姐妹的时候另有心思去做关注学业呢?”

5

地域向导人正在努力解决公正问题

百分之九十九的地域向导人说，他们正在实施一些措施来解决隔离期间的一些公正问题。

提供免费或低价餐的配送是最常见的措施。大多数治理人员还说，他们为所有需要的学生提供设备，提供分外的在线领导，并提供在线和电话接听诊疗服务。

不幸的是，这些努力并纷歧定能资助最需要这些资助的学生。例如，在贫困率低于25%的地域，62%的向导人表现，每个需要家庭上网的人都能获得解决。在贫困率凌驾75%的地域的向导中，贫困率约莫是这一数字的一半(31%)。

在冠状病毒隔离期间，贵地域如那边理公正问题?

事实上，冠状病毒袒露了K-12学校中存在的数字鸿沟。作为回应，许多都会地域争相购置Chromebook和iPad等数字学习设备，这样没有这些技术设备的学生就不会落在后面。其他地域正在为校车配备WiFi热点，并将其定位在公寓四周，以资助家庭没有网络的学生上网。

已往几周，纽约市的学校迅速接纳行动，购置了30万台iPad；波士顿公立学校提倡了一项举措，将2万台条记本电脑交给学生；芝加哥正在购置3.7万台新的数字学习设备。

6

教育事情者最担忧学生数学结果落伍

教育事情者最担忧的是学生在学校停课期间数学结果会落伍，其次担忧的是英语/语言艺术结果。凌驾一半的人很是体贴学生的数学结果。

固然，随着学校课程逐渐趋于网络化，老师们越来越多地使用可汗学院(Khan Academy)等服务，该学院提供有关数学观点的在线视频课程。他们还使用说明性数学、Zearn数学和国家数学西席委员会提供的焦点数学工具等服务。

然而，数学老师担忧，在明白某些观点上有难题的学生将无法获得一对一的关注，而这种关注通常是在通例面临面课堂上才会获得的。因此，在学校停课期间，数学欠好的孩子可能会进一步落伍。

你是否担忧你的学生/你地域的学生因冠状病毒熏染而在下列科目落伍?

此外，总体而言，在观察涉及的每一项主题中，贫困水平较高地域的教育事情者显着更担忧学生落伍。例如，在那些有四分之三或更多学生生活在贫困中的地域，三分之二的教育事情者很是担忧学生的数学结果会落伍，而在贫困率为25%或更低的地域，这一比例为38%。

7

艺术很难远程教学

相对来说，教育事情者不太可能说他们很是担忧学生的艺术演出会落伍，可是老师们认为远程教学最难教授的主题是艺术，27%的老师认为这是很有挑战性的事情。

家长玛吉·亨特是新泽西州霍尔姆德尔市的教学设计师和技术作家，她告诉“EdWeek”，她被一项要求儿子展示六种差别阴影技术的艺术任务难住了。

她说:“有交织线、孵化和‘scumbling’。”“我不知道什么是scumbling。”

幸运的是，美术老师发了一个视频解释。可是亨特的挣扎讲明了在家里教孩子们艺术所面临的一些挑战。除非家长到场或经常聆听或寓目某一特定的艺术形式，否则他们可能不太熟悉诸如分数或音节之类的术语--纵然在低级阶段也是如此。此外，许多艺术需要专门的质料或设备(例如乐器、油漆)，家庭可能拥有也可能没有这些质料或设备。

在冠状病毒隔离期间，你教下列课程是容易还是难题?

体育被认为是最容易远程教学的科目。在没有专门设备的情况下，可以通过散步或在家做健美操来磨炼。约莫16%的西席认为远程线上举行体育教学很是容易。

8

学生可能面临糟糕的结果

自3月下旬以来，越来越多的西席陈诉说，他们正在部门或全部盘算在停课期间分配给最终结果的作业(57%对50%)。

然而，在差别年级之间实践有很大的差异。不到一半的小学西席(43%)决议全部或部门地事情，相比之下，初中西席占59%，高中西席占76%。

有一些学校的向导层还表现，如果学生在学校停课期间不做作业，将会负担一定的结果。可是这些向导人仍然占少数——48%的人说不会有任何结果。约莫三分之一的人还没有决议是否会有结果。

不及格是最常见的结果。认为在学校停课期间偷懒的学生可能会挂科的向导层人数比例也大幅上升。

如果学生在冠状病毒隔离期间没有完成作业/到达尺度，他们将面临什么结果?

9

关于重新开学的日期还遥遥无期

凌驾四分之一的地域向导人说，学校在本学年剩下的时间里关闭，高于3月底的3%。在那些四分之三或更多学生来自低收入家庭的地域中，这一比例显着高于贫困率低于25%的地域(前者为43%，后者为16%)。

大多数学校仍然没有宣布什么时候重新开放--尤其是在东北地域--在那里，学年开始和竣事的时间较晚，犹豫不决的比率为82%。(在西方和南方，这一比例还不到50%)。

在做出这一宣布的人中，80%的人说学校将在五月重新开放.其余的人说他们将在四月开学。

在爱荷华州，州长宣布学校将至少在4月30日关闭。可是该州的一些地方已经决议在今年剩下的时间里一直关闭学校。

贵地域有没有宣布学校何时复课?

在该州最大的地域得梅因，警长托马斯·阿哈特(Thomas Ahart)表现，他们不会在今年春天复课，并将于下周公布一项计划，通过互联网或纸质作业来指导学生。

10

大多数地域还没有完整的疫情应对方案

固然，冠状病毒大盛行有可能在2020-2021学年继续或复发。

但只有7%的地域向导人说，他们已经提前计划好一个全面和广泛的计划，以便不时之需。然而，近一半的人表现，他们至少已经开始为这种可能性做计划。

两个州的高级教育官员本周警告说，如果这种冠状病毒的流传继续或再次泛起，学校可能不得不在秋季继续在线教育。

冠状病毒大盛行有可能在2020-2021学年继续或复发。你如何形貌贵地域处置惩罚这一可能性计划的现况?

在马里兰和华盛顿发出警告的同时，美国国家过敏和感染病研究所(National Institute of Allergy and Infectious Diseases)所长安东尼·福奇(Anthony Fauci)在白宫的新闻公布会上表现，美国将“处于良好状态”，能够在秋季重新开学。

Education Week writers Evie Blad, David Rauf, Christina Samuels, Stephen Sawchuk, and Sarah Schwartz contributed to this article.

泉源：中国未来学校实验室