学校之怪状：当老师的你，这3种情况，你遇到过吗？

最近发现学校种种怪状：

1.学生考试结果欠好，是老师的责任，做检验、反思得要从西席自身找原因，没有问题。那么为什么向导被上级品评，立马甩锅给老师，全部都是老师的责任。作为向导，从早到晚不翻书不学习不反思，连品评西席说出来的都是粗鄙之语，何焉？

2.向导摆设事情后，挂在嘴上的一句话就是：不要理由，不要捏词，只要效果。这不是很显着的流氓行径吗？一线西席干欠好向导摆设的教学以外的事情，而且为了做其他的事情，不得不从教学时间中挤出干其他事情的时间，稍有延迟就被骂。而且，向导摆设的事情只给你十几二十分钟的时间内必须做完，何焉？

3.学校疫情防控各种表格三天一变，表格一变必须得重新再补，甚至因把“拖式”写成“拖拭”，表格又重新补了一遍，前线医护人员拼死拼活防控疫情，学校里拼死拼活填写各种表格，何焉？

朋侪当老师的，敬服学生，但确实力有未逮了，平时摆设一堆与教学无关的事，占用许多本可以用来准备教学的时间，一旦有问题就是追责追责，把老师推出去处置惩罚，保证他们的乌纱帽。

这一周的时间，晚上12点前没睡过觉。种种事情，种种写质料，种种看视频还需要有人拍寓目的图片。

4月12日，写了10份公益念书课记载。

4月13日写了一份读后感。

4月14日、4月15日市课本培训要求老师线上听课，同时自己班的课不能落下，这边培训群打完卡，那里到自己班上课，完了再回来听培训。

期间校长视频集会，部署种种不行思议的任务。

最可笑的是4月15日当天，同一个时间市里课本培训和省里培训冲突，但并不影响我们需要交两份培训记载。两天培训完后写了8个单元的培训记载，做了8张试卷，拍了8张带人像的参训图片。

4月16日上午补了8份区里发的疫情培训记载。天天都要晚上10点之后才可能有时间备课，有时候形式上的工具让人毛骨悚然。

她认为老师们一定要佛系，学生结果欠好顶多挨顿批而已，不至于丢饭碗。可是为了结果狠抓学生导致学生家长投诉，饭碗就保不住了。

所以说孰轻孰重要明确，向导再抓结果也只是套路而已，说不定他巴不得你赶快砸了饭碗走人，再换一批听话的进来，所以不能太上当！

很少有学校的校长尊重老师，都是凌驾于西席头上作威作福，如果倒换一下位置，把西席当主人，把向导者真正当成西席的服务员，尊重西席，尊重人才，别打压西席，充实调动师生努力性主动性，让西席自愿教，让学生自愿学，让全校上下掀起比学赶帮起的教学热潮，何患教学不出结果？

校长服务到位，西席心情舒畅，学生学习高涨，这就是向导者责任和向导艺术。

对此，你怎么看？

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