老师打骂学生具有很大的风险，还是应该把学生当成“上帝”看待吧！

以前的家庭教育和学校教育盛行这么一句话：打是亲，骂是爱。尤其是学生家长把孩子交给老师时总爱说：孩子不听话淘气时，老师您只管打，不碍事。

绝大部门老师都信奉这种做法并时常践行。但现在的教育生态已经差别于以往了，打骂学生具有很大的风险了，“打是亲，骂是爱！”可能是陷阱，一旦陷进去了，日子可就欠好过了。

以前家长说这句话绝对是真诚真心的，现今家长说这句话也许是虚情客套的，老师们可要学会听话听音，慧眼识人，切不行不分青红皂白就随意随性打骂学生。

以前是学生不听话淘气时，老师打骂学生，家长接着打骂孩子；现在是学生不听话淘气时，老师打骂学生，家长随着打骂老师！

老师们千万要记好了，不要被“打是亲，骂是爱！”这句话忽悠了，管好自己的手，管好自己的口，为了学生更为了自己！

既然打骂学生具有很大的风险，老师们还是把学生当成“上帝”看待吧，但这一点却往往被许多许多老师所忽视。老师们总是认为学生是被老师控制的，老师才是主宰是上帝，从而由此引发出了一系列的反向连锁反映。

老师高屋建瓴，充当训斥者；老师追求完美，充当诉苦者；老师正经严肃，充当自闭者；老师傲视群雄，充当清高者等等这些无形中让自己和学生之间竖起了一堵墙隔绝了师生之间的和谐共处。

俗话说，亲其师，信其道。只有学生以为老师亲切和善并愿意亲近老师才会有知识的有效双向流动，才会如饥似渴。反之，就会泛起知识双向流动的障碍。

我们许多老师自身教育教学严厉，但这仅仅是老师片面的知识输出而且一厢情愿，未能在学生心底扎根，从而导致自己辛辛苦苦地教却没换来预期的效果。

学生就是“上帝”，换句话说，老师一定要和学生搞好关系，要有亲和力，要形成和谐的师生关系，让这种和谐的师生关系自然而然地促进知识的有效双向流动从而到达我们的目的。