日本教育如何造就孩子独立？靠的竟是近乎苛刻的“无情”

日本教育，尤其是幼儿园教育受到了全球许多国家的认可，好比让孩子接触大自然、强身健体、造就好的生活习惯等等，颇受推崇。

然而，日本教育“无情”的一面也令人震惊。

最近，关于日本的几组图片突然在教育圈里刷屏了.....

“无情”的家长

在日本的公共交通工具上，经常会看到这样的情形，孩子们独自一人或三三两两，穿过列车车厢，找寻空位。

日本家长为了造就孩子的独立能力，孩子很小的时候，就会结伴一起上学，这在中国式家庭中似乎不常见，都说日本的孩子自己独立性很强，这是有原因的。

“无情”的课堂

除此之外，日本的无情还体现在课堂上，在中国好的幼儿园基本约即是好的师资气力，好的教学情况和洽的设施。

可是在日本幼儿园岂论是公立的还是私立的，他们的课室都极为简朴，看不到一点“豪华”和“现代化”的影子，课堂中最硬的设施可能就是一架钢琴、一台电视机和收录机，这跟海内的“五幕一体”的设施比起来差的很远。

“无情”的重量

除了设施之外，海内和日本的教育方式，也有很大的差异，在日本，你会看到孩子除了书包之外，还会拿着种种大巨细小的包，这些包有装毛毯的包、装餐具的包，餐具盒、装衣服的包、装鞋子的包……

孩子们从很小的时候，就要学会自己整理工具，每个包是干什么的都要牢牢记着，然后使用完还要把工具，再放回每个包中。

看到这里有人会说，让小孩子拿这么多工具，累着孩子怎么办？

在日本，孩子的独立能力更像是一种习惯，如果从小不造就他们自己的事情自己做，这种意识，到长大了再造就，会很难，包罗他们跟家长一起出游的时候，孩子也是自己背着包。

就连日本皇室接送小公主上幼儿园，纵然下雨天也是孩子自己拿包包，这可能就是日本式教育想要表达的看法：自己的事情自己做，自己的工具自己拿，自己的责任自己负担。

“无情”的老师

背着包到了学校，孩子们就要面临另一个挑战，就是易服服，对于 2~3 岁的孩子，天天都要重复那么一套易服法式，老师都是站在一旁看着，从不伸手帮助。

天天到幼儿园后，易服服、放联系手册，自己贴当日的 sticker 、挂手绢等，这些都要靠孩子自己完成，如果你以为这样已经够无情了，那么你就错了。

“无情”的午餐

在日本另有更无情的事情，就是用饭，许多学校都市提供营养午餐，可是孩子们，都还是会带着餐垫和环保筷。

在日本，学校食堂的卫生尺度，要高于普通餐厅，内里的厨师们也个个都全副武装，就拿一所普通小学的午餐来说，学校一共 682 个学生，加上老师和教职人员，5 个厨师要在三小时内，做出 720 份食物，天天也是不小的挑战，菜色当中有土豆泥。

然而，学生们吃的土豆是学生自己种出来的。

这绝不是一间学校的特例，而是日本政府一直以来的勉励做法，学生亲自下田耕作，这样才气体会到食物的来之不易，才会越发珍惜。

学生吃完饭后第一件事情就是拆牛奶盒，在日本有午餐值日生，他们除了分发食物之外，还要收集大家拆开的牛奶盒，清洗洁净之后，还要晒干，第二天再送去学校的接纳站。

有人说，吃个饭为什么还要搞得这么庞大，这其实是为了让孩子，在劳动与互助中，造就起最初的责任感。

“无情”的运动会

日本的无情还体现在运动会中，纵然不到1岁的孩子入幼儿园，也要到场运动会，而且许多人辛辛苦苦准备运动会，都是为了获得冠军，可是在日本的学校许多是没有小我私家冠军的。

因为角逐都是团体赛，没有小我私家赛，最终只有胜利的团队，这就跟随小教育孩子要学会分享一样，以后事情也好，生活也好，要以“大局为重”。

“无情”的体育课

说起运动，日本的体育课和海内的可是有很大的差别，海内的体育课许多时候都是自由运动，可是在日本却不是。

日本中小学天天都有体育课，学生放学后，另有划定的1小时磨炼时间，这才是硬碰硬的“家庭作业”。

“无情”的自由运动

动画片中的场景全部都是真实存在的，而且日本学校的自由运动时间，和中国的也有很大的差别，许多的日本学校都有，属于学生的“小花园”和“动物园”。

学校会设有“保育员”的事情，是大家轮流来照看植物或者小动物，既造就了爱心也磨炼了耐心。

“无情”的规则和礼仪

日本幼儿园的孩子们没有课本，没有数学、拼音这些课程，有的只有每月一册的绘本（图画书），那么教什么呢？“教孩子们学会微笑待人和说谢谢!”

提到日本，我们很难不想到它的有序和文明。

在这个团体中，小我私家似乎是隐去的，个体的棱棱角角早已和整个社会贴得严丝合缝。是怎样的教育塑造了这样的个体呢？

从幼儿园阶段开始，孩子们被要求遵守许多规范，包罗遵守排成一路纵队行走等交通规则，不能在电车或公车上喧华等礼仪等。

特别值得一提的是，日本从小教育儿童在过马路时要高举自己的手臂，让驾驶员叔叔看到自己，每个儿童都要做到，否则就会被老师品评教育。

这也就是在日本，为什么会没有人插队，为什么会没有人闯红绿灯，因为他们从小就被教育，这样做是差池的。

在许多家长看来，有些要求可能是“苛刻”的。

可是正是因为这些，从小苛刻的要求，公交上没有人给孩子让座，怙恃不给孩子背书包，孩子两三岁就能自己出门买工具，孩子从小就知道不依赖别人。

虽然每个国家的教育理念差别，但也有不少共通点。

在孩子的教育方式上，有时候，还是要学会“放手”，适当的“无情”，说不定能给孩子更多的发展空间。