校长要求老师们备课要一课一案一生一案，这要泯灭几多时间和精神，有须要吗

太有须要了！校长有这样的思路，这学校一定能火！一校之长超前的教育思路，超前的教育模式和要求，必将给他所向导的学校带来庞大的变化，或许能成为其它众多学校学习的模范。

一课一案一生一案的要求真是太好了。一课一案，那是一定的。否则就不是教案了。尤其值得赞扬的是一生一案的要求。大家都知道，一个班有四五十个学生，他们出生在差别家庭，所受的启蒙教育肯定千差万别，因遗传基因的差别，其个性肯定不尽相同，甚至差別很大，太需要差异教育了。一生一案的要求真是把因材施教的教学原则发挥到了极致，使人不得不佩服这位校长的天生治理才气。这一点儿还真是其他校长可望不行及的。

这要求下学期在这个学校实施起来，这个学校肯定会变得红红火火。

首先牛起来的是任课老师。要写出四五十个个性化教案，校长至少给他配十多个助手。他们首先得听任课老师先容情况，其次得分別找学生谈话，相识他们最近与课本有关的思想新动向，再联合这些实际到电脑上查相关资料，最后写成教案交任课老师审阅。完了之后他们得立刻着手下一课教案的编写。

要把这十多人花心血写成的教案贯彻到教学实际，这任课老师至少得十个以上课堂助教，这十几小我私家先得让任课西席先容情况，再熟悉课本教案，找学生谈话，(这叫熟悉学生。)然后在十多个课堂里拼集着授课。(本应一人一室，惋惜一下子没那么多屋子和助教。)讲完之后就得赶快熟悉下节课课本教案。

这原来的任课西席谁人忙啊，还得检查备课助手们，又得检查教课助手们，最后还得座谈学生，写教后感汇报题纲之类。真是太忙了。

通过这么一番一群人不辞辛劳的忙活，这个学校的教学质量一定能空前提高，尤其是学生个性化生长水平，那肯定不是一般地牛。

这样的事情，想想都让人心情激动。只惋惜不知贵校长联系电话，否则有空说不定真想去他那儿看看。

最后弱弱地问一句，不知局长从人力物力财力上会不会对这位校长提供资助。