张华：幸福，不请自来

▼教育随笔▼

十几年前，我从乡镇中学调入市直小学。没有做好任何准备，我就进入到这个教育教学理念先进、关注学生全面发展的育人情况。学段的差异，情况的变化，让我极不适应，曾经不止百次想要回到原点。十几年的沉淀，坚守初心，直面未来。我的教学气势派头褪去青涩，变得扎实、质朴。是什么支撑我如此执着？是什么指引我迷雾追踪？是什么领导我一步步找到职业幸福感？思之想来，心中豁然。

师，指点迷津

李丽校长是我刚入育小时的校长，亦是我初中为学时的老师，她的一句“累，并快乐着”，勉励我渡过当初最难的几年。

记得刚入育小时，手捧四年级数学书，看着加法交流律和加法联合律，心里不禁嘀咕：这么简朴的知识有啥可讲的？学校向导听评新调入西席的课，我信心百倍地执讲了这一课，效果一蹋糊涂。我羞愧万分，李校长语重心长地给我点出了问题所在：小学数学，看起来简朴，却要给学生播种下数学思维的种子。这是我人生中最有价值的一堂课，它标志着我教学气势派头的转变。

第二年，校级赛课运动中，我代表一年级数学组执讲《厘米的认识》。我一踏进课堂，瞥见李校长就坐在学生当中，笑眯眯地看着我，眼神中充满了期待与勉励。这堂课很是乐成，孩子们感受到数学的魅力，我也沉醉在数学王国的幸福中。课下，我收到了校长给我的信，长达2000字。话语里有肯定，有勉励，有期许。是的，她最能感受到我的蜕变、发展，体会到我的坚持。每当教学中遇到难题，我就会认真阅读这封信，从中罗致教育的真谛，前进的气力。直至今日，这封书信仍被我珍藏，它是我坚守初心的动力与法宝。

孟子曰:“君子有三乐，怙恃俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不愧于地，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”恩师的指点，孩子的发展，让我感受到作为西席的来自心灵深处的幸福感，无愧天地，勇往直前，聆听学生思维拔节的声音。

书，释疑解惑

古语云：林木茂盛，必先固其根。对于西席而言，书籍就是教育这棵大树的根。

作为数学老师，专业的教育书籍对我的教育教学理念有着重要的提升作用。翻看雷夫老师的《第56号课堂》，我发现数学教学具有奇特的技巧。雷夫说数学题目中所有的选择题都是经心设计的效果，在正确谜底以外的其他选项，很少是随便填写的。设计考题的人都是预测学生会在那里犯错的专家。所以他经常让孩子们充当这个专家，来给选择题摆设错误的选项。当孩子们在解题历程中出了错，然后看到选项里有他所算的（不正确）谜底，就会认为自己一定没错。雷夫让学生饰演侦探，“找出”或者“回避”潜在陷阱的历程，学生们乐在其中。

根据雷夫老师的方法实施我的课堂，孩子们思维特别活跃。例如我们学习了两位数加两位数的进位加法时，我在黑板上出了一道题目：54+38=？全班同学齐说，92。“好的，那我们就把这个谜底放在C选项。那谁可以告诉我选项Ａ会是什么？”一位同学迅速站起来说是16，专门给那些把加法当成减法的学生选。我很受鼓舞，不自觉地给他拍手。“那谁又能给选项Ｂ设计一个错的谜底呢？”过了一会儿，又有同学站起来说82，说专门给那些忘记进位的学生选。

念书与教学相联合，给我的课堂教学提供了鲜活的动力，学生喜闻乐见，我也从中受益颇多，记载下精彩的教学瞬间。且读且思且行，我多次到场学校组织的念书演讲角逐，同事们说我的演讲有故事，有思想。我知道，这都是书籍的劳绩。“一本好书，就如同一杯陈年佳酿，每读一遍都市有差别的感受。”只有坚韧不拔，努力念书，才会有时机站在云端看风物，一览众山小。

爱，与生同行

爱，是一个永恒的话题。爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是天使。我愿意做一个呵护孩子发展的天使。

记得谁人孩子叫小洋，他大大的眼睛，长长的睫毛，跟人说话时眼睛眨呀眨的，惹人爱怜。可他的妈妈却忍心脱离他，爸爸也外出打工了。缺乏父爱母爱的小洋常年随着奶奶，对别人充满了敌意。他经常与同学打架，撕烂同学最喜欢的作业本，弄坏任课老师辛苦做的教具，偷偷拿奶奶的钱全部花光……发生在他身上的事情太多太多，但西席的职业操守告诉我，小洋是个好孩子，不能放弃他。许是我年岁增长，母亲情节越来越重，一瞥见他，我的心里就莫名的心疼。我从生活小事入手，像妈妈一样体贴他，让他感受到母爱的温暖。我想，纵然我不能一下子拯救他，也要让他淘汰犯错的次数；纵然我不能提高他的学习结果，我也要教育他人心向善。

到了下学期，他已经完全把我当亲人，跟正常孩子一样，眼中有笑了。教学《人民币的认识》时，我把经心设计的关于人民币中的爱国情怀微课放给全班同学看。看完后，我抛出一个问题：谁能起来谈一下你的感受？有的同学说，要敬服人民币，有的说不能在人民币上乱写乱画。小洋也郑重其事地举起手，他说：“我不能随便拿奶奶的人民币了，人民币虽然能帮我买到想要的工具，可是来之不易，要珍惜。”全班同学给了他热烈的掌声。我赞叹于他的改变，对他竖起大拇指，热情拥抱了他。这一刻，他的眼中涌出了泪花。

学期末，小洋奶奶送给我一面锦旗，上面写着“爱生如子，德才兼备”。捧着这面锦旗，我的心沉甸甸的：失路知返的孩子虽然值得自满，可我能不能受得起这面锦旗所包容的情感呢？

班级事务繁杂，面临难题，每次我都能迎刃而解，离不开我小我私家的人格魅力，也离不开家长对我事情的支持。爱生如子，家校互助，我的路还很长。

获，辐射四方

对于数学教学的不停探索，学生受益颇多。我一直坚守在低年级数学教学的阵地，可是我们班级孩子的数学思维比力成熟，做题思路开阔。市教研配合体运动在我校举行，我班孩子的小组运动展示井然有序，数学问题分析得有条不紊，小组长俨然就是我的化身。孩子们的体现获得了与会向导老师的一致好评。看着孩子的发展，我心田汹涌。念书富厚了我的教学秘闻，《形质变通》的原理，学生们也领会的到位。

通过坚韧不拔地学习，研究，我也收获了丰硕的结果。近几年，我执讲的优质课，获省优质课二等奖一节，烟台市优质课一节，烟台市优秀教学资源二等奖；三次被评为海阳市优秀西席荣誉称呼；被评为海阳市教坛新秀，优秀学科带头人等。在我丰满的精神状态影响下，我们年级组的老师也团结向上，学习气氛浓重。

西席是天底下辉煌的职业，这份沉甸甸的使命感谢励着我；我事情在一个团结奋进的学校，这份向上的信念熏染着我。我是一个幸福的西席，满身正能量的我，也必将指引着我的学生和我的孩子成为一个努力向上，追求幸福的追风人。

一路走来，岂论是乐成还是失败，都是一道道发展的印记。站在差别的高度，明白差别的教育风情，我发现心田的体验是那么的与众差别，发展的幸福感油然而生。泰戈尔说过:“我诗中的天堂，正是我心中的理想。”我就想守住心灵的这方净土，做一个幸福的教书人，揣着理想，伴着智慧，行走在充满爱的教育路上。

（作者单元：育才小学）

注：图片来自网络

【责任编辑：教坛追梦人】

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