不知从何时起老师成了大家讥讽的工具，可是没有尊重何谈教育质量

最近，笔者到场了不少运动，发现了一个配合的现象，不管是公然场所还是私底下，许多人都喜欢拿老师开涮。

“请拥有人人都羨慕的职业的某老师讲话！”

“又请教了我们三代人的某老汉子说几句话！”

“让在座当中人为收入超公务员的某老师给我们演出节目！”

“我们爱大熊猫，也要爱某老师哈！”

“哇，恭喜某老师，你即将跨入高收入门槛！”

“还是妈妈英明，要是娶了玉人老师媳妇，我真不知道现在该怎样跟她仳离……”

这些话有些是玩笑，有的简直就是讥笑和挖苦。

不知从何时起老师，尤其是中小学的老师都成了大家讥讽的工具。这其中的原因，既和当下网络对老师的种种热议有关，也跟老师现实中的处境有关。

人们之所以敢拿开涮老师，恐怕最主要的原因是几十年来形成的尴尬局势：舆论对老师唱种种高调，除了收获一堆“大帽子”以外，老师们什么“实惠”都没有获得。以至于全社会都把老师当成“最会忍受、最没前程”的人了！

恒久以来，“没有爱便没有教育！”这句话已经成了老师们的口头禅，更成了各级向导约束老师的“紧箍咒”，当社会指责老师无法以无限高涨的热情满足家长的种种要求的时候，更是把这句话用到了至高无上、无以复加的田地。

面临这种责难和非议老师们别无选择，只能忍受，只能屈从，生怕“爱少了一点”，生怕因此给别人造成口实，生怕在种种考核评议中少得了那么“一点点”的爱心评语。

教育部陈宝生部长在去年两会的“部长通道”上向全国高声呼吁：“教育质量是尊重出来的，没有尊重，何谈质量？”当在社会都拿老师开涮，何来“提高教育教学质量”？何来“幸福教育”？何来“百年大计，教育为本”？

尊师重道曾经是我们民族的优良传统，这种传统的削弱是我们民族的一种损失，而且是一种不行估量的损失。十年的教育就可能影响一代人的发展，而人在发展历程中受到的教育对其生长的影响是不行消逝的。

尊重教育，尊重西席，既是对国家卖力，也是对自己卖力。

那么，如何能让老师获得更多的尊重？什么才是对西席应有的尊重？

尊重首先是对知识的尊重，尊重知识就必须尊重教授知识的西席，尊重西席就要尊重师道的神圣，这并不是对小我私家的尊崇，而是对人类文明的敬畏。每一小我私家、每一家庭、每一个民族，都应该明确这样的原理。

学生对西席的尊重应该包罗社会伦理上的尊重，家长对老师的尊重应该有一种感恩的尊重，社会对老师的尊重则应该是他们为民族传承努力支付的尊重。只有形成这样一种良好的相互尊重的气氛，才会有好的教育情况，才气有高的教育质量。

对此，各级政府对西席应在制度上提供保障、在经济上提高他们的待遇，并从执法上订立“规则”、让不尊重西席的人支付价格，舆论媒体要少唱一些“高调”、多关注一些西席群体的现实情况、向社会通报出西席真实的心声……恐怕只有全社会形成这样的共识与协力之后，才气改变老师当下所处的尴尬的田地，才可能让社会真正形成“尊师重教”“师道尊严”的良好情况，我们教育的春天才气真正到来，那句“让西席成为人人羡慕的职业”才真正有了价值。