“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，真的是这样吗？

西席和学生之间的矛盾关系，一直是人们比力关注的问题。面临这个问题，我们要从全面，生长的角度去看待，去分析。

“没有教欠好的学生，只有不会教的老师。”这句话原来没有错，可是要正确明白他的所指。它强调的是教育的重要性和教育方法的重要性，强调西席在教书育人方面的重要作用。可是，如果说学生学欠好就一定是西席不会教，那可就是偏颇而极端的看法。

“没有教不会的学生”。从字面明白，容易给人造成所有的学生都必须教好，都必须成才的感受。所以有许多老师是比力反感这句话的，甚至感受到憋屈，委屈。为什么呢？学生群体当中，难免会有许多个案，好比给你几个智商有问题的孩子，让你把他们教成优秀生，基本不行能吧。

没有教不会的学生，我以为这句话的本意，应该是每个学生从差别条理，差别方面来说都是可塑之才，不应该放弃每一个学生，只管挖掘他们的潜力，使他们的价值展现到最大值。

每个孩子的家庭配景纷歧样，学习习惯差别，性格差别，智力差别。都把他们教成一样的效果，显然是不行能的。实际上，针对每一个孩子，在他们自己原有的基础之上天天都有进步，发挥到他自己的最大潜能，我认为就教好了。

现在教育提倡因材施教，说的就是这个方面。针对差别的孩子，用差别的教育方法，对他们有差别的要求，指定差别的目的，到达西席制定的目的，家长的要求，我认为就教好了。

只有不会教的老师。这句话实际上是对西席的一种勉励和推动，千万不要明白成是对西席的一种讥笑。

每个西席因年事，性格，履历，能力的差别，在教育教学水平上肯定会泛起乱七八糟的现象。五个手指伸出来有长有短，况且人呢。履历不足的，能力不够的西席应该多学习，多努力，多支付，争取早日遇上整体的西席团队水平。

教育是一个良心事业，既然从事了教育，我们就应该有责任，有义务的尽自己最大努力去把每一个孩子教好，千万不要因为我们西席的原因而延长了孩子应该拥有的优美前程。

作为为人师表，应该具备德高望重、知识渊博、关爱门生、知无不言、言无不尽、诲人不倦的好老师资格，“滥竽凑数”岂不误人子弟？至于老师经心努力了，个体学生没学好知识，家长和孩子也不会责怪于你，社会也有目共睹，“公正自在人心”。

所以说，面临西席和学生之间的问题，正确的看待。西席和学生相互配合，配合提高。

我是志远老师，喜欢的朋侪可以关注我。有更好的看法，评论区交流学习。