下学期，月朔“分层”，初二“成型”，初三定输赢！

下学期，月朔“分层”, 初二“成型”, 初三定输赢！这绝对不是危言耸听，那么，学生和家长又该如何做呢？

★月朔下学期发展历程事件表 ★

首先，许多同学和家长都认为月朔的知识点比力少，学校又讲的太简朴。所以同学们很容易被这种假象所麻木，放松对自己的要求。但真实的情况是月朔下学期开始学习几何，难度已经很大，而许多同学却浑然不知，导致月朔下结果开始下滑，并陷入初二“南北极分化”的漩涡，所以月朔下学期几何的学习很是重要，家长和同学们一定要重视起来。

其次，月朔上学期还没有学习几何，许多同学考出的结果都很高，而真实情况是一两分的差距在班里就可以相差七八名之多。甚至有的名校的班级，一个班就有近一半人靠近满分。所谓的“月朔不分上下”，并不是月朔下学期的情况，月朔下学期的几何学习，会拉下许多同学的结果。

1） 一些同学因为考试结果很好，就会忽略养成好的学习习惯的须要性。对许多“小问题”或“小毛病”置之不理。这些问题在题目比力简朴的情况下，容易获得控制，一旦难度提高或时间缩短，就会大幅度影响考试结果。

2）恒久沉醉于比力简朴的题目中，倒霉于数学思维的造就，下学期学习几何和进入初二后，难度陡升，就会泛起不适应。正是以上这两个因素，在月朔下学期学习几何和进入初二后，同时发作，才会泛起初二所谓的“南北极分化”。

正是基于以上两点的分析，我们可以知道月朔下学期是很是重要的，一是在学习几何，增加难度后，结果是否会下降，这一点对初二“南北极分化”会有很大影响；二是一旦月朔下结果泛起下降，在孩子升入初二，难度蓦地上升后，将直接影响孩子的学习信心。

既然月朔下学期这么重要，那么如何继续保持好结果，领先初二“南北极分化”呢？

曾经跟一些老师谈天，许多月朔上学期很是优秀的孩子，因为在之后受到种种各样外界因素的影响，逐步的不再像月朔那么有拼劲，那么规矩态度，于是开始泛起种种各样的问题，考试频繁出小错，难题开始以为有压力。

月朔下学期，是孩子们学习习惯养成和定型的重要时期，所以在平时学习时，除了注意基本知识的训练外，还要注意那些学习“小毛病”，好比盘算错误、做题的快慢、看题不认真等等，要及早养成好的做题习惯和考试习惯。

许多头脑不错，或者之前学过奥数比力活波的孩子都有一个毛病，就是感受不到危机。有些孩子下课也是疯玩儿，可是上课重点会认真仔细的听；而有些孩子，就会注意力被别人勾走。后者是月朔下学期南北极分化前期的最大受害者。

因为月朔上学期的工具基本上是以影象和明白性的内容为主，涉及到应用，变换和逻辑思考的内容不多，但凡头脑智慧点的孩子都能够在期末取得很好的分数。可是一到月朔下学期，或者是初二，等到因式剖析、分式变形、全等三角形模型等等一些列要求很高的知识点上来之后，这种听课态度上的不规矩带来的影响就全部显现出来。南北极分化，刷下去的最多的孩子就是这种学生。

月朔的最后一个月，许多地方的学校已经开始讲初二的知识，许多同学也通过种种渠道提前学习下一学年的内容。

提前学习能够让孩子在老师正式授课之前，就“预知”老师的授课框架，这样听起课来就不会糊里糊涂了，因为已经知道一堂课的知识点在整个的框架中处于一个什么样的位置，而且能够相识这个知识点前后的衔接点是什么，怎样将它们举行连贯。

接触过几个初二学习结果下滑的同学，发现他们结果不够理想的最重要原因就是一直找不到将各个知识点举行衔接的方法，在他们的脑中各个知识都是独立的。所以，提前学习很是重要。

月朔下学期，是孩子们学习习惯养成和定型的重要时期，而这个时期恰好也是孩子们最为不稳定的一个时期。

学生的结果还会滑落，家长会要求家长配合，督促学生学习。比力严重的还会训斥，责备家长。或许月朔下学期，大部门家长会进入临战状态，开始全力配合学生学习。

初中生这个时候，体现出来几种情况，学习很好的，会经常关起门来，不让家长到场，学习差的就有点破罐子破摔的劲头，总而言之家长和学生的关系就是一个“僵”字而已。

初中生的家长开始感受不像小学那样，对子女的作业有领导的掌握，许多题目已经不会做了，这个时候，会去找资料来温习。学校会要求家长和学生训练背诵了，英语口语了，听写了等等。

许多月朔上学期很是优秀的孩子，因为在之后受到种种各样外界因素的影响，逐步的不再像月朔那么有拼劲，那么规矩态度，于是开始泛起种种各样的问题，考试频繁出小错，难题开始以为有压力。只管这种孩子下滑的可能性相对较小，可是爸爸妈妈们还是要时刻注意！

真心希望每一个孩子都能够顺里的渡过南北极分化，每一个孩子都能够在月朔下学期继续保持着优秀，不只为了怙恃、老师，也是为了证明自己努力进取，永不放弃！

★初二下学期发展历程事件表 ★

到了初二下半学期，孩子的学习结果便基本上定型了。

为什么会这样说呢？

整个初中时期可以称作是从小学到高中的过渡时期。在这个时期，孩子将要学习的内容、学习方法，以及西席的教学方法等，都将发生很大的变化。这时，孩子是否能适应以及适应速度的快慢等，都将能够引起孩子结果的突变，而如果到了初二下学期，孩子仍不能适应初中学习的这些内容、方法的变化，那就危险了，不不仅仅会影响到中考，甚至会让孩子在高中阶段也慢人一步！！

到了初二，物理、化学等科目也相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些科目对于初中的孩子来说，都需要掌握，这就使孩子学业上的肩负大大增加了。

而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的造就了，除了要求孩子影象大量的界说、原理等知识点外，更重要的是造就孩子运用知识的能力。这使得许多还处于原来学习思维中的孩子无法接受，因此学习结果只能是大幅下降。

我曾经遇到过许多这样的初中的孩子，他们学习很受苦，但学习结果却总是不理想，而那些看起来并不很用功的孩子，却次次都能考高分。

那到底是什么造成了这两类孩子之间结果的差距呢？

是学习方法的差别。在月朔，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会驾轻就熟；没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力有未逮，而且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。

在初中，孩子的学习结果大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了不良的学习习惯。

初中考试内容多了，难度大了，许多孩子都还不适应，到考试竣事的铃声响了，试题才做了一半，考试结果可想而知会有多差。其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅体现在考试中，在平常的学习中也会有很显着的体现，好比做作业慢、记条记慢……这些都市成为孩子学习结果下滑的隐患。

另外，孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子学习的障碍，促使孩子的结果下滑。

那么，在初二下学期，家长应该如何预防和制止孩子学习结果的滑坡呢？

1.要特别体贴几何、物理和英语的学习。这三门课能取得好结果，其他科目一般是能顺利通过的。因此，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面资助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法，坚信经由努力是完全可以学好的。如果发现他们落伍和落后的迹象，实时与老师相同,寻找泉源，老师和家长配合配合解决问题。

2.造就受苦、勤奋的品格。现在网络蓬勃，可以通过种种途径搜集到关于因勤奋而获取回报的案例，也有种种流传甚广的鸡血用以给孩子鼓劲加油，好比前一段刷爆朋侪圈的老师的演讲《人生很贵，请别浪费》。把这些转达给孩子，让他们逐渐意会到，要想活得鲜明亮丽，必须在刻苦的年龄勤奋上进。

3.要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，包罗学习方面、思考方式上、生活方式上。越是智慧的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。造就经常反思的习惯。

1.学生的可塑性实在太大，一次又一次结果的颠簸足以说明晰一切。家长应痛定思痛，一定要让孩子看到自己的优点、优势和提升的空间。老师说的对，瞄准比自己略强的，看成追赶的目的。

2.方法固然重要，可是想考勤学校，时间、功夫，也确实是须要的保证。可是一定以脑瓜子、身体能行为前提。家长可以不外问孩子学习的细节，可是一定在后勤保障和精神支撑方面给孩子通报足够的自信和激励。

痛心的是，我们因为事情劳累、身体状况等原因，连孩子学习时远距离的陪同都做不到。我们过早的酣然入梦，你说对孩子没影响，谁信呢？！

3.好的家庭气氛对初中生再重要不外。要自然的陪孩子多谈天，至少用饭时有时间。孩子说的越多，我们相识的越多，因而才可能真正走进孩子的心田，我们说出的话和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。

孩子说的越多，说明对我们越信任，也越有可能把心田的压抑和不快情绪排泄出去。我们如果能蛊惑出孩子表达的欲望，剩下的主要事情就是认真倾听就可以了。我们别成为令孩子极端厌烦的唠叨的主角儿。

4.不管效果怎样，我们一定要信任孩子。我们就是要不行救药的浏览孩子，固然不是报蒙瞎喜欢。

★初三下学期发展历程事件表 ★

初三就像在打战，打的是一场人生之战，如果打赢了，未来的人生门路将平坦顺利；如果输了，未来的人生门路无疑将充满荆棘。

如果说高三是座大山峰，初三只是座小山，然而，即即是小山，爬起来也不容易，更别说这座小山还决议了之后你能爬上什么高度的大山峰。小编一句话归纳综合：初中到高中，一峰又一峰，爬过这些峰，未来天南地北。

1.要学会坚强

初三这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。到了初三才气真正体会到什么叫夜以继日，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。面临挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对乐成的憧憬与盼望，取决于你的执着与顽强。

告诉自己，只要努力就好，不要在意别人怎么看你，这和你没关系；不要在意会有怎样的结果，想这些都没有用。你要明确，无论如何，你都不能被情绪、压力影响，你要迎难而上，你，要奋斗！

2.懂勤奋受苦

最慢的学习方法，就是最快的学习方法；最笨的学习方法，就是最智慧的学习方法；最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法。天天根据计划去做，要始终严格要求自己，把规范看成一种习惯。

3.平静才气致远

初三是平静而寥寂的，因为少了欢声笑语，少了富厚多彩，少了悠闲、逍遥和惬意，而这恰恰是我们需要的。入班即静，岑寂思考，静能生慧，平静的心能让我们远离浮躁。

4.会适度休息

天天中午要睡一个午觉，虽然很奢侈，可是很有须要。美国陆军作战条例的第一句话，“记着你不是超人。”我们同样也要记着这一点，我们不是超人。

我们应该实时调整状态，应该实时的休息，更不能影响他人休息。影响他人休息对于初三的学生而言就是一种犯罪，特别是到了温习的后期。

5.学会“一帮一”

同伴之间的互学是很有用的，不仅能相互督促学习，提高学习努力性，还能增进友谊。我当过徒弟，也当过小师傅，我以为对我都很有资助。与同学一起与讨论或给同学讲题都能让我对知识有了更深一条理的认识，这是自学所达不到的。

6.学会使用边角的琐屑时间

初三的学习是很紧张的，时间总以为不够用，所以我们要学会使用边角时间。好比说，三餐排队打饭时，午休铃响前的25分钟，晚饭后的15分钟等等。固然最关键的是晚四，大家一定要使用好。谁能使用好晚四谁就能反败为胜，考出好结果。

1.妈妈、爸爸对孩子的学习偏向、目的、方法争取一致，如有差别意见，一方必须保留（其实真的没有人敢说自己的方法、方式就是对的，大家都是为了孩子好。不要还没开始教育孩子，爹妈先冲突上了，孩子更是懵圈了）。

2.和孩子保持良好的相同交流（妈妈别唠叨、爸爸别火爆！我们的意见和建议都是想让孩子听进去，至于方法吗大家自己找吧，要孩子真吃火爆和唠叨也行）。

3.做好孩子后勤和保障事情。

4.和孩子一起把所有的学习进度和内容举行有效地剖析（包罗平时和假期的学习内容）合理制定学习计划（必须提前制定，而且合理，切忌制定量少了孩子完成后暂时加量，如偏差太大必须征得孩子同意，也要注意别制定量太大孩子完成不了）。

5.对孩子的学习举行认真监视，包罗作业完成情况，学习计划完成情况，作业、检测情况（作业和各种检测孩子必须保证将当天批完后的带回家，不管结果、质量强、弱，都不要品评了，一是你现在品评没有任何用了，二是下次孩子就是会恐惧检测或你基础看不见低分的作业或检测了，他怕你上火给你“处置惩罚”了。你要做的是让孩子或你们一起找出存在的问题，一起分析原因，小学到初三，只有一次叫考试那是“初升高”其他的都叫检测，所的检测都是来检查我们哪地方另有问题，我们把问题整改了，就是好样的）。

6.如果孩子进入正轨后，逐渐放手，别把的太紧。

高分君祝福初中的家长和孩子，渡过有意义的、值得纪念的3年时光。

-THE END -

泉源：初中生学习。版权归相关权利人所有

转载自：

家教智慧博览

特别声明

我们使用了网上的一些资料和素材，本为公益，无意侵犯任何单元和小我私家的版权，如果您认为我们的某些质料侵犯了您的版权，请您跟我们联系，我们将实时删除，谢谢您的明白。

分享指导老师

康健，中国教育学会会员，泰外西席，“停课不停学”微公益卖力人。

点亮在看，推荐给更多人