逐日一篇科场佳作：《让教育如东风掠面》 内附漫画作文写作“三步法”

阅读下面的漫画质料，凭据写一篇不少于800字的文章。

联合好质料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不要抄袭。

让教育如东风掠面

在中国这片广博的土地上，匍匐着亿万持笔埋头、盼望登上象牙塔的学生，与他们同样摩拳擦掌的，另有他们的怙恃。台湾“虎爸”的风头未过，“狼妈”的热潮又起。令人啧舌的“棍棒教育”事后，我们逐渐反思，究竟该用怎样的教育方式，造就祖国的花朵?

满分则收获鲜花和热吻，低了几分即是拳头和巴掌。另-边，截然相异的态度唯一的决议原因也只是一根“及格线”。看似夸张的漫画背后，折射出的是现代某些家庭中教育思想的僵化和病态。“嗜分如命”的教育现状强烈召唤“如东风掠面”的新式教育。

“让教育如东风掠面”是近年来一位女教育家提出的教育理念。“东风化雨”的温柔教育褪去了“棍棒教育”的凶恶外表，让孩子们瞥见“天下怙恃心”、“殷殷师长情”。美国著名的“N+1”教育也近似如此。好比对漫画中拿了98分满脸沮丧的孩子说“你已经很棒了，再多2分就十分完美。”这样的教育效果定远胜于“巴掌言情”。

就连言辞犀利、冷漠如霜雪的鲁迅先生和木心老人，遇到虔诚的学子，也一改往日严肃面容，掏出一片赤诚之心来。鲁迅的文学，温暖了几多“在灯下扑火”的“花心精致的英雄们”。木心的关切之语，也让学子真正感受“东风化雨”的温暖细腻。教育，不是靠一时的吓唬暴力，而是恒久的温暖陪同、轻柔抚摸，让人真正感应教养的气力。

宋词研究领域的泰斗，叶嘉莹女士，也同样是一个温和的教育者。她的学生们回忆:“叶生字迹隽秀工致，谈吐温和，气度非凡。和她争论问题，她也是总是不急不徐，逐步回覆。让人虚而往，满而归。”“东风”一如叶先生本人，给人莫大的心灵勉励，予人莫大的思想启迪。

当今社会，看上去波涛不惊，内部却杂草纷芜。教育这块净土，难免良莠不齐，而让每个孩子生活在东风之下，享受“风乎舞雩”的温暖教育，是太重要的话题。但若要施行，也并非难事。怙恃在家中，不是紧盯着卷面分数、学校排名，而是睁大眼睛找找孩子的优缺点，配合资助孩子进步、进步有奖励，犯错有劝诫。如此，即是“尽怙恃之德，行仁义之事。”克尔凯郭尔般的教育，也会在家中徐行。

三毛有诗言:“种桃种李种东风”。愿怙恃种下的种子，在东风之下，破土而出，抽枝发条，茁壮成树。

精彩点评

文章联合漫画内在与现实语境，提出“让教育如东风掠面”的中心论点，接而以鲁迅、木心、叶嘉莹等人教育学生的事例阐明“东风掠面”的教育所具有的风范、所发生的效果。最后引三毛诗议事，向怙恃们提出“多种东风”的呼告。全文中心明确，内容充实;例证紧扣论点，阐释鞭辟入里，让人对“风乎舞雩”似的教育境界心憧憬之。

文章结构严谨，思路连贯。语言表达准确、流通，体现力强。

生长品级因“论据富足”“文句有体现力”两方面相当突出记20分。

漫画作文写作“三步法”

漫画是一种具有强烈讥笑性或诙谐性的图画，取材于社会现实与热点问题，作者通过比喻、夸张和象征的手法讥笑、品评或表彰某些人和事。漫画结构由标题、主体和画注三部门组成。标题，展现主题。主体是组成漫画的要素，包罗文字、景、物与人等。有的有画注，即漫画的提示、注解。

漫画作文的写作，通常有三个步骤。

第一步、看漫画，定角度。漫画的标题是眼睛，标题展现主题。漫画的主体差别，文章立意的角度会有多个；整体立意是最佳立意。如2007年全国卷“失事了吧”，漫画主体有家庭、学校和社会，立意角度就差别。

第二步、联现实，想寓意。作为视觉艺术的漫画讥笑品评社会现实中的人事，发人深思，启人心智，是漫画的永恒追求。单一画面，由事物及人理关系；多幅漫画，作比力找变化。紧抓画面夸张的细节，进而掌握漫画作者态度，由漫画对接社会生活，由果推因，得出看法寓意。如2010年高考作文（全国卷Ⅰ）“有鱼吃还捉老鼠？”联系社会现象，品评不劳而获、坐享其成的人。由果推因，得出看法寓意：是谁让他们“堕落”？

第三步、述画面，评价值。述画面。根据合理的顺序用说明性或形貌性文字先容画面是漫画作文写作的须要步骤，它是提出看法的依据，又是说理论证的基础。评价值。漫画作文不限于就图评图、观后感，还要考生由实到虚，由表及里，判断推理，甚至能预测寓意的未来价值。例如2016全国新课标Ⅰ，漫画“勤学生差学生”。学生作文时不限于漫画直接反映的人们看待学习结果的态度，结果高的因为一时失误，挨了品评；结果低的因为偶有进步，受到表彰。而从深层看，反映的是人们心目中存在的满分意识、及格意识。从而预测漫画寓意的未来价值：教育革新，首先应当从改变家长入手，让家长们明确言传身教，不唯分数论，树立正确的人才观，才气引导孩子发展成才。

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编辑丨孙吉琴

校稿丨胡霖萌

审核丨沙智造

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