孩子被欺负了，要不要教他还手呢？

前几天，两个学生打架了。

由于脸上都有差别水平的抓痕，有可能需要去打破伤风。无奈之下，叫来了双方家长。

其中一个家长接到电话后很快来到学校。在等另一个家长的间隙，我和她聊起了她儿子。

“您儿子打架时扯都扯不开呢，就朝人家脸上开抓。”我把另一个被抓伤的孩子的相片给她看了。

“都是我的错。小时候，每次别人打他，我就会教他还手，而且是狠狠还手，直到别人不敢欺负他。”

我表现不行置否。虽然我知道许多家长在教育孩子时，怕孩子亏损，都市这么教。连我伯母教她孙女也是如此。

“我从小就很懦弱，别人打我不敢还手，从小别人都欺负我。所以我不希望我儿子也是这样长大。”家长继续解释。

“你为什么不敢还手呢？那你有没有寻求过怙恃的资助呢？”

“就是不敢呀，我也不知道为什么。每次都市告诉我爸爸，他不光不帮我，还会帮着别人骂我，说我没用，连手都不会还。甚至连哭都禁绝。”

我隐隐约约感受，可能是这位家长的父亲的教育方式有问题。

“抛开这个问题，你从小有和你爸爸说过‘不’吗？”

“没有过，纵然说了，也都被他否认了。所以基本上我从小都是顺着他。有时委屈了，我都要偷偷跑到楼上没有人的房间里，忍着声音哭，眼泪许多也不敢哭泣，不敢发作声音。要是被爸爸知道，会更厉害地打骂。”

“想想自己小时候，其实也挺可爱，挺逗人喜欢的，结果也友谊，小小的身躯连哭都不敢，畏惧爸爸知道。”

说完，家长陷入了无言，勾起了童年无限的回忆。

或许也能知道问题的症结了。

这个家长之所以教她孩子还手，是因为她以为自己懦弱，从小被欺负。不希望孩子和她一样。

而实际上，家长的爸爸却有从小要她去还手，她却还是不敢还手。

却是因为，她已经不敢向生活说“不”了。之所以这样，也是因为从小说“不”都被否认。所以现在也不太敢于说“不”，很容易委屈自己。

“老师您分析得对，真是这样。所以现在的生活状态，和从小受到的教育影响很深。”

现在长大了，生了孩子，她还是不太敢说“不”，经常委屈自己。

生活上，经常被老公否认，老公做的决议不太敢阻挡。老公决议孩子的巨细事宜，纵然有意见也只是说一下，不会强硬地表现不赞同。

事情上，向导大事小事全都摆设给她，还不停地种种催，就连新来的小助理也把自己的事种种软磨硬泡塞给她，也发过一回火，没太多用，还是不停地被别人摆设。

所以，从小到大，所有人都说她听话懂事灵巧，可是背后却是几多次委屈自己的心疼。

遇到不公正看待时，也不会和谁去说说，或者反抗，小时候喜欢写在日记里，还写过“我爸爸就是一个霸权天子，一人专制。”现在长大了，自己搞了个QQ小号，每次不开心了就写在QQ空间里，谁也不知道，一小我私家偷偷消化。

她好像找到了自己现在这样子的泉源。

四十多年后的1991年，该杂志再次揭晓一项以4100名青春期少年为研究工具的观察陈诉，从心理学和社会学角度出发，再次展现了孩子的体现与养育模式之间的对比。效果发现，家长专制的孩子通常“在举止上更为顺从，更切合成人对孩子的要求”。但研究人员增补道：“这些少年在自信方面支付了价格——无论是在自立方面，还是对自己社会来往能力和学习能力的评价方面。其整体模式讲明这一组年轻人是被压制得听从。”——摘自《无条件养育》

既然找到了问题的症结，对于孩子，我们该怎么教？

仅仅教他还手，他就不会懦弱了。或者不教他还手，他就懦弱了。

这肯定是差池的。

首先教孩子还手肯定是差池的。在校园里这样的情况，还相对宁静。而在社会上，真正打起架来，比孩子狠的多得是。还不说有这么多垃圾人，一言不合就直接往你头上泼暖锅。

所以，与人为善，总体来说不会大错。

可是与人为善不代表委屈自己。

怎样的孩子不会时时委屈自己？

我们需要做的是教会孩子勇敢表达自己，勇敢说“不”。

并对他的“不”表现肯定和明白，这样的孩子在以后的生活中就不会委屈自己，遇到不公正的事也会直接合理地表达出来。

这样的孩子不用教，也不会懦弱。孩子之所以懦弱，是因为从小被压制了说“不”的欲望。

请给孩子自由表达的时机！

好像说出了家长心田的呐喊。

“对对对，表达自由！我从小就没有！战战兢兢表达出来都市被驳回，甚至是咆哮式驳回！”