小学作业“雪花融化了是什么”，学生现三种谜底，老师：都给满分

随着网课教学的不停开展，非结业班的中小学生们已经快要完成半个学期的学习，不少的文化知识通过互联网被老师通报给学生。

对于网课的利与弊，老师、家长和学生作为亲身“实践者”，最有讲话权。然而对这个问题大家也有差别的看法，有的学生感应网课资源富厚，同时自由支配的时间更多，感受学到了更多知识。

另有相当部门学生和家长认为网课效率低了许多，不少自律性不强的学生，甚至疏弃了两个多月的时间，开学后也必将难题重重。

而对于小学生而言，开学在知识层面的紧迫性并不是很强，家长们大多可以领导，然而在学生发展生长的大情况上，还是学校更有利于学生发展，固然这一切建设在宁静康健的前提之上。

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克日，某小学五年级学生在《科学》科目的一次课后训练中，面临一道题目：雪花融化了是什么”，泛起了三种谜底，老师最终决议：都给满分。

根据大人的通例思路，雪融化后固然是水。融化吸热，温度上升，雪花的物理形态发生变化，成为水。然而学生们另有差别的谜底。

第二种谜底，有学生写到“雪花融化陪同着不行见历程，吸热升华，成为空气。”根据物理学的原理，少部门学生以升华现象举行相识释，也是行得通的。

第三种谜底，就让老师眼前一亮了，这位小朋侪的谜底是：雪花融化了是春天。浪漫而富有诗意的谜底！

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不由让人想起那句经典：“冬天到了，春天还会远吗”，雪花的融化象征着温度的上升，春回大地，其乐陶陶。

对于这个谜底，老师也是十分触动，这位老师也表现，就凭学生这份想象力和诗意的情怀，也不能算错，这是对学生创新意识的鼓舞和激励，也正是素质教育的展现。

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在当下，我们的学生从小便进入到了“应试”的气氛之中，学生之间、家长之间谈论最多的即是结果，你98、我99，我就比你优秀……这样的思维无形间形成了学习攀比性，很倒霉于学生的多元生长。

而“小升初”、“初升高”、高考的压力也莫名的下移，让整个学生时代都贯串了看似有些极重的负担。如何快乐学习，如何真正促进学生的素质教育生长，是作为第一任师长的家长和老师、学校、社会配合探讨和推动的话题。