从疫情谈网络教育的未来趋势

现在的教育的效果是，老师记着了而学生都忘了

未来网络教学只需要最好老师的课程

教学的重点是学，而不是教

网络教学的全球化

由于疫情，全国学生都开展了网络教学，我倒是以为这是一件好事，网络教学有许多利益，一定是未来教育的主流，而这次却是由疫情推动的。

其实网络教学不是什么新鲜事，很早就有了，而且办的很是好，还引起了教育的革新。

好比翻转式课堂，萨尔曼·可汗为全球学生提供免费在线教育的“可汗学院”，YouTube上的“可汗学院频道”共吸引了163.3万订阅者，寓目次数凌驾3.55亿次。

另有美国的慕课，如edX的非营利组织，它由麻省理工学院提倡，哈佛随即加入，接着，世界各地的著名研究型大学也陆续到场其中，为人们提供了几百种免费在线课程供人们学习。此外另有美国的Chegg公司，它通过电子邮件租赁大学课本；piazza公司则为学生提供在线学习室，学生可以在这里咨询学习问题；Inside Track公司通过互联网提供领导服务，提高学生的结业率。

--《大学的终结》

传统教育的来源

我们现在接纳的教学系统是那里来的呢？现在全球接纳的K12教育体系，是普鲁士人在18世纪发现的，普鲁士教育模式。

普鲁士人在18世纪发现了这种教育模式，他们通过收取税金，建立学校，按年事设计教育内容，然后推行尺度化教育。这在其时无疑极具革命精神，让许多不行能上学的人实现了自己的求学梦。19世纪上半叶，美国基本照搬了普鲁士教育体系，到了1870年，美国的37个州都建设了公共学校，美国成为了世界上国民文化水平相对最高的国家。

1892年，由其时的哈佛大学校长领导的10人委员会研究确定了K12教育的尺度化内容，6-18岁的公民应该完成8年头等教育和4年中等教育，他们决议英语、数学、阅读列入常年学习内容，而物理、化学则是在中等教育阶段才加入。自此120年来，世界各国的教育体系基本上根据这样的模式来推行，内容大同小异。--《翻转式教学的可汗学院》

传统教育的问题

教学最重要的是学，而不是教。我们上学时候学的工具，多数都忘记了，许多都用不上，只为了应付考试，而谁记得最清楚呢？就是老师，当学生越来越笨，当老师越来越智慧，所以我们的教育归根结底最大的受益者是老师而不是学生。所以要翻转式学习，什么时候学生可以酿成老师的时候，学生就记得住了。

1.机械化课堂，只有老师一小我私家控制课堂的节奏，我们的孩子从上幼儿班开始一直就没有一点权力，太被动了，天生的兴趣都被抑制了，失去了主动学习的欲望，这样就会导致只为了学分而学习，或者为了家长的夸奖而学习，而不是为了学习自己，当我们结业以后，就不会学习了，然尔后面半辈子会很苦，以为要学的工具还许多。

2.抹杀了缔造性.被动式学习的效果就是缺少缔造性，因为上学的时候，所有问题的都有牢固的谜底，否则就是错的，而到了社会上，谜底是纷歧样的，需要的是综合能力。上学的时候缺少这种综合能力的训练，没有相同，探讨，多种谜底的可能的性，互助的能力。

3.知识分科割裂。所有的学科都是割裂的，这个模式来自于机械式教学的思维，起源于牛顿的机械宇宙世界观，牛顿认为世界上所有的工具都是机械化的，都是可以盘算的，其他的学科都是建设在他的这种思想之上的，所以把人也当成机械一样来教育，公司里把员工当成螺丝钉一样来用，而不是一个生物。

4.繁重的作业。现在的学生的压力大，而多数的作业都是重复的体力劳动。造成学生的睡眠时间严重不足，影响康健，恶性循环。

网络教学的目的

教育的目的与升学率和考试分数无关，教育的目的是资助人们收获人生的果实，教育的责任是挖掘人的潜力，教育的使命是提升人的尊严。

网络教学的焦点应该是自主学习，而不是把传统课堂搬到网上，那是倒退的行为。需要打破拆传统的学习方式看，引发学生的自主学习动力，提高自学能力是关键。现在网络这么蓬勃，只要你想学，没有找不到的资料。你可以找到哈佛，剑桥老师们在课堂上的上课视频，可以找到最新的知识，而不是过时的。

网络教学不是把线下的课堂搬到线上，不是简朴的搬运事情，要发挥网络教学的优点，

好比：学生可以找到自己学习的节奏，因为每小我私家的明白能力是纷歧样的，如果都根据课堂上老师的进度，有许多学生会感受无聊，有的学生会跟不上，网络教学可以暂停视频，可以回放，可以做条记，可以搜索，等学会了还可以快进。

未来教育的趋势

未来网上全球最好的老师的课都可以找的到，而且用度比起现在的学费要少的多。人的时间都是一样的，从时机成本思量，同样的时间，为什么不学更好的资源呢？所有人可以学最好的资源，而不会局限于每一个学校的老师的能力，未来自然就不需要那么多老师，只需要最好的老师的资源，所有人都可以共享。

瑟谷学校是翻转式学习的范例，学校没有放学上学的牢固时间，孩子们愿意来随时可以来，愿意走随意可以走。学校没有分班只有兴趣小组，孩子凭据兴趣聚集在一起讨论，老师只是帮孩子们告竣他们的这个兴趣的目的和要求从不授课，这样的孩子能通过考试吗？不用担忧， 他们大部门人都上了很好的大学。瑟谷学校的结业校友是这样评价这所学校的：他们人生中最棒的时光，就是9岁以后在瑟谷学校的时光；他们天天的生活忙急了，从上学开始他们忙着种种各样的事，好比说社团的任务，排演话剧等等；每一小我私家，在小组当中都负有责任，而且所有人都很是快乐；最重要的是每小我私家都在努力地挑战最难的事。而这些要素正是传统教育中所缺乏的。瑟谷学校的教育理念很简朴：天生的好奇心是学习最好的驱动力，孩子们会因为好奇心而主动地探索他周围的一切。瑟谷学校的结业生，基本都在做他们自己喜欢做的事情，在社会上普遍比力乐成，除了经济上的乐成外，他们基本上都有着完善的人格和一个幸福的家庭。--《翻转式学习》

而未来文凭也会被取而代之，在人工智能时代，你所学过的每一节课，每一个条记都可以被记载，你的学习历史都可以全面的评估，可能会有徽章认证的方式，可以去认证世界上最好的学校或者老师。

让学生保持学习兴趣是一辈子的事，自学能力是最重要的能力，不是结业就不用学习了，以后的社会，我们的孩子结业后更要学习，应为要求会更高，竞争会更猛烈，比我们这一代人还要猛烈。

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