“垂直学校”改变的不只是教学空间，更是教育的方式

内容泉源 | ArchitectureAU、The Urban Developer

不停增长的都会内居住人口和土地资源稀缺缔造了一种新的学校类型：垂直学校。

这些校园不仅在改变物理教学空间，而且也在改变提供教育的方式。

当下，在土地供应受严格限制的形势下，垂直学校在亚洲一些最大和最麋集的都会越来越普遍，例如香港、新加坡和中海内地一线都会。这对学生动线、整合户外运动和学习空间以及防火宁静提出了新的挑战。而随着都会密度不停提升，这种趋势必将连续。

近年来，垂直学校在澳大利亚都会中出现快速上升趋势。

在20世纪下半叶的都会扩张之后，随着人口的加速增长，澳大利亚的都会履历了一种重新都会化的历程，都会的修建也在加速生长。

市中心的人口密度对基础设施有相当大的影响，为了澳大利亚的教育，州政府思量通过垂直思考来解决这个问题。

垂直学校的设计是为了容纳一个或两个修建内的全部教学、治理和娱乐运动，通常户外空间建在上层。新的垂直学校，从4层到17层不等，现在已经开始在澳大利亚各州规模内投入使用。

大多数已建或计划中的垂直学校都是中层修建（介于4~7层之间）。而在新南威尔士州和西澳大利亚州，正在开发高达17层的高层学校。

南墨尔本小学，“维多利亚州第一所垂直学校”。该项目在世界修建节上赢得了2016年度最佳未来的称呼。

南墨尔本小学

它联合教育资源和社区设施，这些包罗一个早期学习中心以及室内和室外多功效运动场。评委歌颂该项目“室内外教学区与差异化学习情况之间的联系”。

阿德莱德植物高中

阿德莱德植物高中于2019年开放，在经由翻新的修建中有六个学习级别，该修建以前由南澳大利亚大学使用。现有修建通过一个玻璃中庭毗连到一个新的七层结构，该结构有一个屋顶露台，该露台于2022年建成可容纳1250名学生。

在Arthur Phillip高中的高层修建中，学生将分为多年社区。

澳大利亚多地都开办了垂直学校，这些学校在规模和形式上都很相似。整个澳大利亚和欧洲的中高层垂直学校的一个配合特点是中庭内的强大的垂直毗连。这种跨越差别条理的移动，通过提供对差别学习情况的一瞥，以及共享的非正式学习角落，使得学习可见。中庭也有助于定位，并提供其他社交空间，以弥补与室外区域的毗连淘汰。

这些学校的中央中庭往往包罗一个称为“ Hellerup楼梯”的功效，因为它早在哥本哈根的Hellerup学校就已使用。扩大后的楼梯既可作为坐姿，又可促进人际关系，学习和放松。在Prahran高中中心的双楼梯为学生提供了扩展的学习和寓目平台的时机。在Richmond高中内较普通的中庭包罗从地面开始的Hellerup楼梯，接待社区进入该学校。

Prahran高中

Richmond高中

悉尼Arthur Phillip高中（APHS）与相邻的Parramatta公立学校，一栋四层高的弯曲小学和幼儿园一起，将容纳3000名学生。APHS的17层高需要对中层学校接纳差别的方法。宽敞的阳台和屋顶花园在各个楼层提供了开放空间。提出了一种“学校内部学校”的模式，而不是按年级划分学生，而是将330名学生的多年社区安置在与室外学习和休闲露台相连的双层“家庭基地”中。

悉尼郊区高层学校综合体

垂直学校与在较大的绿地上开发的学校有何差别？设计师和教育事情者正在重新思考空间如何最好地支持不停变化的教学法，团队教学和新课程。

墨尔本大学的LEaRN（学习情况应用研究网络）团队举行的研究讲明，现在是传统课堂生长以适应新的数字学习可能性的时候了。LEaRN的澳大利亚研究委员会资助的链接项目（创新学习情况和西席厘革）对800多个澳大利亚学校的观察发现，三分之二以上的学校仍在传统的课堂教学情况中授课，而且以西席为主导的教学方式仍占主导职位。

更灵活的学习空间与更深条理的学生学习和创新学习实践相关联；相比之下，传统的课堂摆设的特点是深度学习较少。维多利亚的三所垂直学校没有接纳传统的结构，它们的设计得益于十年来教学方法的创新。悉尼的APHS旨在适应广泛的学习模式，认识到并不是所有的教育者都接纳了新的教学方法来适应不停变化的课程。

垂直学校也并非没有争议。因为它们制作庞大且难以适应不停变化的需求。这些用度是由于修建元素的增加，例如垂直流通，结构要求增加，基础越发庞大以及服务增加。

像阿德莱德植物园高中这样的垂直结构，提供了协作和毗连的时机，而这是传统的低层学校修建所不具备的。

垂直学校的设计还具有其他的益处，包罗与社区的互利联系。这些学校的位置通常很容易到达社区图书馆，公园以及体育和娱乐设施，例如游泳池。在其他情况下，学校可以通过放学后提供体育馆，车间和集会室等设施来使社区受益。垂直学校可以设有儿童和产妇保健设施以及早期学习中心，使家庭进入学习情况。

由于户外学习和娱乐空间是垂直学校的焦点思量，它们成为了主要的组织设计原则之一。大多数设计都包罗与相邻的学习空间相连的大型户外露台。一些在屋顶露台上提供学习景观。

这些与相邻社区的联系提供了通过共享使用举行社会联系的时机，特别是当学校是观点化的社区中心时。这些学校的学生和事情人员更多的是通过步行、骑自行车或公共交通工具进入这些学校，此外，垂直学校还为他们的社区提供了潜在的康健益处。

部门其他垂直校园案例

秘鲁利马工程技术大学

2016年，秘鲁利马工程技术大学的校园设计项目被授予首届RIBA国际奖。该校园的一侧是深谷中的高速公路，另一侧毗邻人民区。设计是一栋垂直结构的退台式修建，同时与地形和气候要求相呼应。其中的开放空间旨在自然引入来自海洋的清凉微风，并限度地淘汰对空调的需求。

旧金山社区学院中国城校区

旧金山社区学院中国城校区，一所与都会精密联合的垂直校园，它坐落在旧 金山市区热闹富贵、寸土寸金的中国城地域。该地域属于餐饮服务麋集的商业区，恒久以来一直缺少一个大学校园，文化服务匮乏。项目的设计历程历时10年， 期间有众多利益相关者的到场，包罗旧金山政治团体、历史掩护主义者和社区学院的教育者们 。这个项目的目的是要缔造一个能够融入四周金融区、唐人街和杰克逊广场历史街区的修建 ， 同时还要体现出21世纪的先进教学、技术和创新 。

结 语

垂直学校是都会高速生长下学校一种新形态，它是对人口变化和家庭抚育孩子的选择做出的反映。在这些新的学习情况中，学生，家庭和西席的体验是名贵的资源，需要认真评估他们的感受来获取许多的信息反馈，为未来学校的设计和使用提供资助。