老师深夜“恳求”交作业：别“杀死”卖力的老师，别放纵偷懒的孩子
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泉源 | 小树妈妈（ID: tree2050）
在网上，看到一张老师和家长的谈天截图，让我有些啼笑皆非。
这位老师卖力任地提醒自己的学生家长：
老师等了许久，家长都没有回复。
直到晚上九点半，老师实在放心不下，再次联系家长。
竟然发现，自己已经被学生家长拉黑了。
老师很无奈，上网课是远程操作，不得不要求家长密切配合。
如果家长不配合，老师也只能望洋兴叹，干着急。
许多人说，上网课是对学生的一场残酷磨练。
自律性好的孩子依旧可以“芝麻着花节节高”。
可自律性差的孩子就是“温水煮青蛙”，快被淘汰了还不知道。
其实，网课又何尝不是对家长的一场残酷磨练。
《清华学霸教子经》里有这样一句话：
怙恃要明确，孩子小时候缺乏自制力，对学习等艰辛的事情，不主动是常态，主动是很是态。
所以，千万别指望孩子自觉学习。
若想让孩子在学习上不落后，家长的陪同、监视以及跟老师的密切配合，必不行少。
俗话说：子不教，父之过。
家庭教育是孩子成才路上的第一道防线。
如果家庭教育没做到位，不管是指望孩子自己还是寄希望于学校教育，家长都有可能要面临“竹篮吊水一场空”的庞大风险。
而家长在孩子身上偷的懒，也会酿成孩子未来路上的坑。
看到孩子的人生步履维艰，家长就会明确：
有些原理，真的很痛。
这个世界，不会因为怙恃心疼，
而对孩子手下留情
我的二叔，老来得子，甚是痛爱。
小学时，二叔的儿子经常深夜还写不完作业。
二叔心疼，就替儿子写作业。
中学时，学业难度大，二叔儿子的结果越来越差。
但又受不了补习之苦，二叔心一软：
算了，大不了，花钱上高中。
高三时，二叔儿子的结果连个像样的三本都考不上。
二叔没措施，只能再次花钱让儿子上一个学费高昂的民办三本。
盘算着：好歹有个本科文凭，到时候托关系给他找一份稳定的事情，这辈子也不用愁了。
哪知，等到儿子结业，二叔找遍了所有能帮助的朋侪，获得的回覆都是：无能为力。
公务员、事业单元的招考制度越来越透明，越来越严格，竞争也越来越大。
好的职位，不是要求研究生结业就是985、211结业。
以二叔儿子的履历，基础不用比就已经是炮灰了。
这时，二叔才意识到，自己之前的心疼、退让，是害了儿子。
现实世界，残酷无比，不会因为怙恃心疼，而对孩子手下留情。
孩子没吃过学习的苦，就要吃尽生活的苦。
没人帮的二叔儿子，只能自己讨生活。
听爸爸说，他做过服务生，端不稳盘子烫伤了手，还被老板痛骂“没用的工具”。
他还送过外卖。
七月酷暑，数九寒天，奔忙在都会大街小巷。
经常因为被抢单，对别人大打脱手或被别人痛打。
他还做过黑作坊工人，恶劣的事情情况，14小时的事情时长，腿站到肿，每晚回家累到不想说话。
看着儿子那么辛苦，二叔经常掩面哭泣。
可是，生活只相信强者，不相信眼泪。
无论是穷、苦、还是痛，最终，都只能孩子自己吞下。
苏霍姆林斯基说：对一个家庭来说，怙恃是根，孩子是花朵。
如果根坏了，花朵肯定会枯萎。
不想让孩子在未来受苦，想让孩子体面地生活，家长就要先自我修行。
学习如何养育孩子，如何帮孩子拥有驻足社会的能力。
怙恃不逼自己一把，不逼孩子一把，就等同于把优美的世界拱手让给别人家的孩子。
到那时，怙恃所有的懒惰和退让都市酿成痛苦的眼泪。
不是“寒门难出贵子”，
而是怙恃对教育的重视水平不够
在乡村支教的挚友，经常找我诉苦：
在农村，开展教育太难了。
许多学生的怙恃都是打工者，早出晚归，顾不上孩子。
如果老师部署一些需要家长支持和配合的学习任务，家长总是会有种种诉苦，推诿：
“我们家没有电脑，这资料我们查不了。”
“我们家条件欠好，这几套卷子，我们不买了。
“美术、音乐有什么可学的，浪花钱，学好主课就行。”
……
支教3年，挚友最大的感慨，就是终于明确“为什么寒门再难出贵子”。
其实，寒门并不行怕，恐怖的是“寒门心态”。
阿德勒说：
一旦一小我私家的心理运动模式牢固下来。
那么他所有的行为，所有的运动举措都是沿一条牢固的门路往前走，走向既定的了局。
怙恃自己框定了自己的人生轨迹，也会根据自己的思维定势框定孩子的人生轨迹。
他们只知道认命，遗传贫穷，却不知道这个世界另有“逆天改命”，“逆袭成王”。
去年暑假，30平米宿舍养出两个名校博士的新闻，让许多人大受鼓舞。
李国平和李国安兄弟俩，“下岗工人”之子，蜗居长大。
一个被保送北大物理学院，5年直博。
一个被保送中科院物理所，5年硕博连读。
贫穷并没有限制住他们向上生长的脚步，艰辛也没能禁锢住他们挣脱贫穷的刻意。
他们突破了“寒门难出贵子”的枷锁，出人头地，走上了康庄大道。
但我们必须知道：每一个优秀的孩子都不是横空出世，背后都是怙恃的奋力托举。
为了让兄弟俩吃下学习的苦，他们的怙恃咬着牙吃下生活的苦。
为了让兄弟俩不吃自己吃过的苦，他们的怙恃重视教育并以身作则，把念书学习当成日常喜好。
事实证明：不是“寒门难出贵子”，而是怙恃对教育的重视水平不够。
任何时候，念书改变运气，都是最可行的捷径。
如果怙恃在孩子念书这件事上省心、省事、省钱，那就只能一代不如一代。
毁掉孩子的，
不是怙恃的“高尺度”，而是“双标”
经常会见到这样的场景：
爸爸拿着手机，玩着手游，时不时地抬头督促一下身边写作业走神的孩子；
妈妈磕着瓜子，刷着热播剧。
孩子走过来瞟了两眼，妈妈立马拉下脸说：“看什么看，赶快写作业去”；
周末，怙恃和洽友聚会打牌，但不想让孩子放松，就多给孩子部署两张卷子，孩子一边不情愿地嘟囔一边被迫学习……
外貌上看，怙恃看待孩子学习，思想上够重视，要求也够严格，孩子应该越来越优秀。
可事实上，许多孩子并没有像怙恃期待的那样，越来越优秀。
这是为什么呢？
英国教育家托马斯·阿诺说过一句话：
怙恃的言行就是无声的老师。
自觉或不自觉的模范，强有力地发挥潜移默化地作用。
怙恃不能严于律己，孩子就学不会自觉自律。
怙恃不能以身作则，孩子就无法如你所愿。
说到底，怙恃“双标”，本质上也是一种“偷懒”。
笛福在《鲁滨逊漂流记》中说：一个要教育别人的人，最有效的措施是首先教育好自己。
江苏省高考状元刘梦的妈妈，天天会花好几个小时的时间帮女儿收集考试的错题，然后分类好。
常被朋侪开顽笑说，如果她女儿考清华，她就能考北大。
监视孩子时，家长也要自律，不能把孩子丢一边，自己玩手机。
邻人的女儿9岁就已经由了钢琴8级，她每一节钢琴课她妈妈都陪着一起上，条记记了厚厚的一大本。
所以，想让孩子成为理想中的孩子，怙恃必须首先成为那样的人。
怙恃对自己严格要求，对孩子的严格要求才气有效。
如果怙恃“对自己宽松，对孩子严格”，那就好比沙漏，一边使劲，一边泄劲，最后只能前功尽弃。
《卡尔·威特的教育》中说：
对于孩子来讲，倘若家庭教育欠好，就是由那些最优秀的教育家举行最认真的教育，也不会有好的。
怙恃的“高尺度”不会毁掉孩子，但怙恃的“双标”一定会毁了孩子。
在教育这件事上，对孩子不客套，对自己不手软，和孩子齐头并进，才是制胜的关键。
优秀的孩子背后，都有优秀的怙恃。
怙恃越重视教育，越懂教育，孩子就越如意。
怙恃越顽强，越偷懒，越自以为是，孩子就越失意。
为了孩子的未来，为了为人怙恃的自满，让我们自己先变得优秀，再领导我们的孩子走向优秀吧。
不要让我们的懒惰和无知，成为孩子成才路上最大的阻碍。
与君共勉！
作 / 者
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