劳动教育成必修课是须要的补课

中共中央、国务院3月26日印发《关于全面增强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》提出，要凭据各学段特点在大中小学设立劳动教育必修课程，其中中小学劳动教育课每周不少于一课时，劳动素养将纳入学生综合素质评价体系。

恒久以来，“造就德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接棒人”始终是我国的教育目标。但“理想很丰满，现实很骨感”。这十几二十年来，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。纵然有一些中小学校开设了劳动教育课程，也往往流于形式，只是纸上谈兵，空讲理论知识，学生不举行劳动实践，缺少劳念头会，劳动教育课程像体育课一样，经常被语数外主课挤占。

劳动教育的淡化、弱化、缺失，发生的负面效应已经越发现显。青少年“四体不勤，五谷不分”，缺少劳动意识，不珍惜劳动结果、轻视劳动、不想劳动、不会劳动，生活自理能力较差等现象相当普遍、严重。近年来，高年级小学生和初中生不会剥鸡蛋、系鞋带、洗衣服之类的新闻不时见诸报端，充实说明晰这一点。

劳动教育被淡化、弱化，主要原因是教育功利化。众所周知，在中高考指挥棒下，为了顺利升学，考入重点中学和“双一流”大学，学校和家长基本上只在乎学生的文化课结果，一味追求孩子的考试分数，对孩子的劳动教育很不重视。许多家长宁肯让孩子多做几道试题，也不愿意让孩子动手洗碗扫地。

除此之外，在现在，学校开设劳动教育课缺少强有力的政策支持和倒逼。虽然教育部、共青团中央等部门在2015年团结公布了《关于增强中小学劳动教育的意见》，明确要求重视劳动教育，健全劳动教育体系，科学开设劳动课程，配套劳动实践设施，认真开展劳动教育，但学校认真开展劳动教育不是功，不开设劳动教育课程也不是过，使得大中小学校开不开设劳动教育课，主要凭借学校甚至是校长小我私家的自主、自觉和重视水平。

“一屋不扫，何以扫天下？”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”中央出台《关于全面增强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确劳动教育是大中小学的必修课程，并凭据各学段特点开设劳动教育课程，这是须要的补课，能倒逼全社会特别是学校重视劳动教育，认真开展劳动教育，制止劳动教育走形式，确保劳动教育效果，发挥劳动教育成效。

劳动教育是一小我私家发展的必修课、人生的必修课，不能缺失。从教育科学的角度来说，劳动教育是实施素质教育的重要内容，没有劳动教育的教育是不全面、不完整的教育。劳动教育，能够在潜移默化之中造就学生的劳动兴趣、磨练学生的意志品质、引发学生的缔造力、促进学生身心康健和全面生长。

总之，学校、家长和社会是时候纠正轻视劳动教育的看法，重视孩子的劳动教育了。让孩子在家中、学校里和社会上都能上好劳动教育这一课，既需要形成社会共识，也需付诸社会实践。

(泉源:求智巷微信公号)