新东方俞洪敏炮轰老师：一年不读三五本书教欠好学生！真是这样吗

我以为俞洪敏这句话是片面的！

首先我们不得不认可，确实有许多老师，一年别说三五本书，一本有用的书都没有看过。许多老师的教学现在全是凭借着履历，或者是对课本的熟悉水平，多数老师不努力的去学习新的知识。

包罗现在有许多老师在上班期间刷抖音，看影戏，玩微博，打游戏，在朋侪圈里卖工具，微信群里搞拼多多的砍价。

许多老师用的教学的课件都不是自己做的，都是在网上下载的，或者是上一届同事留下来的，这都是我在教学历程当中，亲眼见到的事实，包罗在和其他同事交流的时候发现大家的情况都是一致的，此外地域的我不太清楚我们这个地域的多数老师都这样！

所以我们宽大老师应该虚心接受品评！

从这个角度来看，俞敏洪先生说的其实是实话，老师的不思进取确实很难教出好的学生，或者是给予学生的知识和看待问题的角度都是比力牢固的，这就是一种典型的不思进取，因为事业体例的特殊性，没有淘汰制度，所以才会造成这样的现象。

对于俞敏洪说的，不能教好中国的学生，这个看法有点太绝对：

我们应该知道在我们中国把学生教到什么样子才气算好，因为我们国家的高考制度，所以只有学生得高分，学生就会满足，家长也会满足，学校也会满足，社会会满足，所以无论老师是否认真学习，只要他能够把学生带出来高分这就是一个优秀的老师，这就是我们现在对一个优秀老师的评价。

否则无论你每年看几多本书，你的学生无法带出好的结果，那么也是你教学能力有问题，你说的天花乱坠，天天出种种各样的专著，你有名誉，可是学生结果欠好，我们也无法判断你是一个好的老师。

正是因为我们这样的一个评价制度，所以俞敏洪说的，中国的老师，中小学的老师，不能把学生教好，这是一个很是片面的说法，或者是一个很是偏激的说法，因为我们在生活当中确实能够看到许多老师，他确实不学习，可是他手下的学生确实结果很优秀，这样的一个反差带来的就是我们对教育的一个思考。

到底把学生造就成什么样子才算好？永远没有一个牢固的谜底。

综上所述:

我以为在俞敏洪的这段话当中，我们能够看出他对许多中小学老师的不学习不思进取的不满，其实这也是中国许多中小学老师的现状，他说的话虽然比力片面，可是确实对整其中国教育有利益的，如果每个老师都能够努力进取的话，相信我们现在的教育，能够生长的更好。

最后判断：俞敏洪心是美意，表述有误。

现在社会生长阶段，念书已经不能用数量来权衡，信息爆炸的时代，许多时间和知识被碎片化了，完整地读几本书的时间很难保障，可是平时吸收到的碎片知识一年累计也会有几本书的量，所以需要与时俱进看待问题。