孩子考试总“纰漏”，测测这两张图就明确了！

“原来都市的题，效果总是因为考试纰漏，丢一些不应丢的分。”

“这孩子总是不认真，经常不按题目要求答，效果会的题做错了。”

“要不是纰漏，就能答满分，平时做总对，考试就错。”

自从孩子上了小学，不少家长会有这样的诉苦。那么，为什么孩子会的题总是做错呢？是纰漏，还是训练不够？

有趣的认知实验

花瓶—面貌效应

看到这幅图，你是最先看到的杯子，还是人脸？

错觉轮廓

看这幅图，你能连忙看到中间无边框的三角形吗？

通过花瓶—面貌效应，我们会发现，当最初视察的时候会泛起一个图形，有的人可能最先看到的是杯子，而有的人最先看到的是人脸。

但当我们注意力集中时，就会看到最初没有发现的图形。

同样，在错觉轮廓实验里，我们稍加注意就会看到没有边框的三角形，只管这个历程很短，但大脑确实在飞速地搜索已往的影象，以确保我们能识别出没边框的三角形。

这些都反映了我们在处置惩罚一些信息时，会用到一些加工的方法。而这些加工方法，既可能资助孩子在考试中答对题，也可能会让他们形成错误的判断，泛起考试纰漏的情况。

现在试着从你正在看的屏幕上移开视线，看一下周围的物体。

你会发现，当你集中注意力时，周围物体的形状、巨细、颜色等特征会越来越清晰。

当你最初看周围物体时，我们的大脑举行一种称为“自下而上的加工”，有助于我们快速识别物体。

随后，你对物体的特征越来越清晰、越来越庞大，这时我们实际上在与以往影象中信息举行匹配，来凭据相似的信息，来进一步富厚对物体特征的判断，这属于“自下而上的加工”。

孩子答题时发生了什么？

对于小学生，特别是低年事段的小学生，平时考试的题目不难，更多是考察影象的准确性。许多题目都在平时的训练中做过，这就可能因所谓的“纰漏”泛起两种情况的错误。

题目明白错误

当孩子看到试卷时，很少把注意力放在题目上，而是直接开始看题的内容。

由于是很熟悉的内容，孩子经常会直接凭据以往的影象写谜底。可是，如果出题老师居心在题目要求上做变化，谜底正好与平时训练内容相反，这时就会堕落。

而且，家长或老师如果细心视察，会发现，一个班级的孩子，多数会在同一题目上堕落。

答题内容错误

假设上面的两个图形，只让你看很短的时间，你可能没有时间去发现，经由细心视察获得的图形。

因为，你依靠“自下而上的加工”处置惩罚图形后，还没来得及进入“自上而下的加工”。

对小学生考试也是如此。当他在试卷上看到大量重复训练的习题时，经常会第一时间选择最熟悉的谜底，纵然其他选项自己不是很确定。

如果考试后，你让他再重新做一遍，他基本上都能做对。

因为这时，他被提醒后，就会运用到“自下而上的加工”，细致分析题中所有的内容，纵然有些个体不确定的选项，他也会凭据以往的影象，去分析判断，以确保谜底正确。

如何让孩子考试不“纰漏”？

平时训练

对于低年级的小学生来讲，如果是平时，可以经常用点读的方式来增加阅读量，这是很有益处的。

由于受到识字量的限制，低年级小学生没措施快速阅读，需要通过点读多识字、多认词，再逐渐过分到整句、整段的明白。

但对于中高年级学生，则不适合举行点读训练。因为点读会放慢阅读速度，难以快速的明白整篇文章的意思。

好比，你正在阅读一本小说，如果你逐字逐句去读，经常会发现很难明白作者都写了什么；

相反，跳着读去抓字块，这也是我们平时阅读的基本方式，我们就会过滤掉一些无用的信息，阅读速度会更快，明白整体内容会更准确。

因此，对小学生来说，低年级点读为主，中高年级大量阅读为主，对提高他们明白能力十分重要，无论是数学，还是语文都是同样有效。

考前训练

对于一些经常爱“纰漏”的孩子，须要的考前训练也是有意义的。

好比，可以在考前，准备一些与平时训练相似但又有变化的题目，低年级的孩子主要训练点读题目；

中高年级的孩子可以只读题，说思路，而不是重复写、重复练，这样温习效率会更高。

固然，想真正克服孩子考试“纰漏”的问题，还要从提升他的能力入手，在小学阶段，阅读量不够、阅读能力不强是导致语文包罗数学和其他学科易堕落的基础所在，还是要从阅读入手，才气彻底解决。