西席又要涨人为了，为什么这些老师还是留不住

克日，教育部消息称，国务院教育督导委员会办公室发出通知，对2020年义务教育西席人为收入落实情况督导作出详细摆设。督导组围绕的焦点话题是：2020年年底前实现义务教育西席平均人为收入水平不低于当地公务员平均人为收入水平，泛起问题的省份将严肃处置惩罚。

在教育系统事情的人都知道，西席群体虽然被社会尊称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”等等，受到学生和家长们的尊敬和恋慕，“桃李满天下”被人津津乐道，然而多年以来，西席的人为待遇并不高，远低于当地公务员人为水平，虽然国家对一些偏远地域，接纳了多种诸如“山区补助”等财政补助，然而对于偏远地域来说，仍然经常泛起较大的西席“缺口”，“留不住人”的现象依然严重。

“人往高处走，水往低处流”，这也是偏远地域留不住西席的一个基础原因，特别是一些优秀西席，他们有知识，有文化，有履历。稍微取得一些结果，就容易被都会里的一些学校“挖墙脚”。

虽然国家已经接纳了许多政策措施，好比：“特岗计划”，“三支一扶”，“免费师范生造就计划”等，在一定水平上增补了偏远地域的教育资源，给当地的学校注入了不少新鲜血液，动员了当地的教育事业生长，可是仍然有不少老师，在服务期满后选择脱离了，回到了大都会。究其泉源，还是与当地艰辛的生活情况和较低的人为水平有关。

一、生活条件艰辛

一些偏远山区和少数民族地域气候条件差，经常停水停电，来这里的老师们，有的吃不惯当地的饮食，不适应当地的气候，和当地住民交流相同有障碍，有的小学老师还同时兼任语文，数学等多门课。

有的学校没有专门的保安和食堂事情人员，都是由老师们轮流担任。实际上他们支付的劳动远远不仅仅是教学，多了许多分外事情。

二、人为待遇不高

虽然当地政策很好，西席待遇向山区做了适当倾斜，可是怎么样才算“适当”，每个老师的界说差别，大部门年轻西席的人为都在3000元左右，而房价的连续上涨，让许多年轻西席失去了恒久奋斗的动力。

三、伉俪两地分居

人都是有七情六欲的，西席也一样。两地分居的情况，在偏远地域的西席队伍中比力普遍，这也是导致许多优秀西席留不住的一个很重要的原因，如何解决西席“两地分居”的难题，也是当地政府比力头痛的问题。

西席的人为问题一直都是社会比力关注的一个问题，中央一再要求，各地西席的人为待遇要向当地公务员看齐，让他们对西席这个职业有强烈的归属感和获得感。这次教育督导组下发的这个通知，对于宽大农村地域义务教育的西席来说是个很是好的消息。

由于各个地域财政实力差距较大，许多地域的西席收入水平还是很难与公务员持平，而又不允许西席在课余时间补课挣钱。现在互联网生长很是快，网络在线教育平台如雨后春笋般生长迅速，那么在未来，是否可以让西席在业余时间，通过网上在线教育平台兼职上课挣钱呢？

大家以为西席在业余时间通过在线教育平台实行网上兼职可行吗？接待讨论。