成华特教：离校不离教 全域笼罩在线送教 送康 一个也不能少

黎民生活网讯（何丹 曹琳 贾元东）突如其来的新冠肺炎疫情肆虐神州大地，成华区特殊教育资源中心努力响应省、市、区教育部门关于疫情防控期间 “离校不离教、停课不停学、学习不延期”的网络保学事情要求，针对差异各异的特殊学生，充实使用信息化手段，为区域内轻度随班就读（普通中小学资源课堂）、中重度（特教学校）、极重度（送教上门）的各种残障儿童少年提供个性化、差异性的教育康复支持和服务，让每一个特殊孩子不因疫情而停学落后。

镜头一：云中闲步，宅在家，特教学校玩转线上新课堂

作为专门招生中重度区域唯一特殊教育学校，面临突如其来的新冠肺炎疫情造成师生返校难题的倒霉境况，成华特校组织全体西席努力投身到“网络保学”特殊战役中，制定方案，召开视频会，搭建平台，开发资源包、组织教科研…….

启动网络保学，西席提前线上派送任务资源包，家长指导学生生活中实验训练，学洗手、制口罩、叠衣物、练厨艺、习知识、做康复、搞运动、辅相同、跳蹈舞、嗨音乐、玩绘画、认物品、搞教研……….。内容富厚，形式多样，融入生活，寓教于乐，家校互动，老师通过市、区教育资源平台、钉钉、QQ群、微信群、腾讯集会等前言系统，集中领导，兼顾差异，对已复工家长，课后主动联系家长资助；对能力弱学生，接纳1+1私聊指导，提供差异性支持与领导，让每一个特殊小朋侪都获得适切支持、康复与生长。同时学校组织西席开展网络线上教科研和特教念书运动，探讨线上教育有效路径与计谋。

镜头二：笼罩全域，差异生长，资源课堂（校点）亮出融合教育新常态

一、建优顶层 统筹推进

区域资源课堂（随班就读）校点54个，延期开学期间，各资源室（校点）主动相识特殊学生及家长需求，制定个体化教育计划，开展个性化的随班就读融合保学事情。

电子科大附小。通过家校事情微信群，向家长推送了《全纳教育课程中心致家长和同学的一封信》，收集整理对云端授课意见和建议，几经修改最终确定了《科大附小全纳教育课程中心“云端”授课计划》，分阶段、分主题、分年级，以周为单元向学生公布课程学习任务，明确学习目的，引发学习兴趣。

成华小学。组织开展网络教学保障集会，从家长视角思考居家学习面临难题，开展居家学习目的、方法、措施、反馈、硬件支持、软件保障等方面研讨，制定居家学习课程表，增加康复训练项目，开展线上康复推送。

列五中学、建设路小学、锦官城小学、华西中学、双庆小学凭据“停课不停学、离校不离教、学习不延期”的总体要求，在不分外增加学习肩负的情况下，确保学生学习效果，针对随班就读学生制定融合保学事情计划。

二、关注差异，提升质效

海滨小学。作为首批市级示范性特殊教育资源课堂校点，学校重点指导学习特殊学生的疫情防控知识学习、心理康健和劳动教育，孩子们在老师指导下开展手工制作、家务大比拼、运动康复等运动，富厚孩子的延期开学居家生活，让特殊孩子获得差异性的适切教育。

北新实小。针对特殊学生差异性大的特点，老师们为孩子制定特此外学习计划，重点增强对语言障碍孩子发音问题康复，找寻尺度的朗读音频、视频举行训练指导，实时反馈，促进孩子一点一滴逐步生长进步。

二仙桥学校。以线上学习为主要形式，以成华区智慧教育云平台为主要载体，并联合学科特点提供富厚教学资源，全程举行教学支持、建设教学反馈机制。每小我私家都有享受教育的权力，特殊孩子也不破例，老师为特殊学生提供阅念书目，指导特殊儿童绘本阅读方法，增强居家劳动训练。

双林小学。西席通力协作，家校密切相同，资助孩子制定居家学习摆设表。增强穿衣、刷牙、系鞋带等生活自理能力训练，指导居家运动，磨炼小肌肉群，造就科学坐姿和书写习惯，开展音乐治疗…….

四十九中。重点关注心理康健、意志品质和方法指导等方面教育引导，让特殊学生有梦想、有盼望，勇冲刺、敢拼搏，专注持久，让孩子们明确了一个原理：自律的人生最精彩！停课不停学，宅家认真学习上课就是一道特殊靓丽的人生风物线。

才艺学校。作为普通民办学校，老师努力挖掘智障学生兴趣，孩子对视频音频动画的关注较高，接纳语音、动画、音乐等方式教育康复。看， 孩子正通过童谣学习节气。

双庆中学、华建学校、列五联中、理工附小、万汇学校、成华实小、交响乐附小、列五书池学校、双水小学、站东小学等也凭据学生情况举行针对性训练指导。

三、家校协作、同心育人

密切家校相同，相识学生学习难题，联合IEP和学情，给予合理建议，推送相关资源包，指导家长完成。

蓉城小学。学校实施“学校组织、西席执行、家长配合”的随读学生融合保学方案，制定了《特殊需求学生在家学习建议表》和《家庭教育实施记载表》， 充实使用校本康复师资气力，通过特教事情坊，推进资源西席对随班就读西席直接指导，通过QQ、微信、电话等前言，资助特殊需求学生分类制定在家学习训练建议表。随班就读西席协助家长在家学习训练，家长反馈学习训练情况给随班就读西席，随班就读西席再将情况反馈给事情坊。指导开展亲子游戏，增强学生与家长的互动，疏导焦躁情绪，促进家庭和气与社会和谐稳定。

实验中学。使用微信和短信实时和家长联系，询问孩子的生活情况，教授家长有利孩子宅家生活的建议，制定作息时间，合理摆设学习生活，把学习重心放在“增强生活自理、努力到场磨炼”的居家生活训练和家务能力提升。

杨柳小学。接纳电话、微信、QQ等方式点对点与家长相同、交流，耐心为随班就读学生家长提供居家学习生活指导，实时收集学生运动反馈意见，不停调整优化任务设计，经心努力为随班就读的学生提供更优质的学习保障。

镜头三：因人施策，温馨互动，送教上门洋溢着成华特教的人情味儿

秉持“一个也不能放弃”融合理念，疫情期间区特殊教育资源中心制定《送教上门家长观察问卷》，相识家长的需求，为每一个极重度孩子制定IESP，送教西席联合IESP制定居家康复目的，通过微信、QQ、电话等渠道对极重度居家学生表现慰问体贴，询问孩子近期身体和心理状况，然后凭据孩子的现状，重点对极重度孩子居家心理康健、康复训练、生活技术、休闲娱乐、家人互动等方面举行指导康复，以视频、音频、图片等资源包形式发送给家长，指导家长对孩子举行居家康复训练和心理干预调试。

总有一种支付让人难忘，总有一种奉献让人感动！新冠肺炎疫情拉开了人与人之间的空间距离，却挡不住成华教育人对特殊孩子温情牵挂与暖心支持，师生不惧艰险，坚定信心，众志成城，待到山花绚丽，同学们重新聚首阳光下，再续朗朗笑声，再展生命活力！