老师请注意！延期开学，要处置惩罚好这七大关系

这七大关系需要处置惩罚好~

学习内容

在学习内容上，处置惩罚好文化课与其他学科的关系。有人形象地把西席和学生的关系，比作厨师和食客的关系。某种意义上说，西席就是为学生提供知识和精神食粮的，要讲求科学配比、膳食平衡。

何以为之？最简朴的措施就是开齐、开足、开好课程。倘若想固然地调整、增减科目和课时，一味地追求文化课学习，忽视艺术、体育、科技、品德、劳动、卫生等学科的学习，就会因为内容单调乏味导致学生厌学。

教学治理

在教学治理上，处置惩罚好团体教研统一要求与体现学科、学段等差异的关系。延期开学启动以来，各级教育教研部门和各种线上平台，适时推出了海量教育资源，极大富厚了学习内容。各学校也联合自身实际制订实施方案，启动校本教研和团体备课制度。

可是，教育之所以是“农业”，就在于教育需要因地制宜、因时制宜、顺势而为；教育之所以是艺术，就在于教育需要因人而异、因材施教，体现灵活性和差异性。因此，我们在强调顶层设计和统一步伐的前提下，还要充实思量学科和学段的差异性，充实发挥西席和学生的努力性和能动性。

学习方式

在学习方式上，处置惩罚好线上西席教学与线下亲子协作、学生自主学习的关系。线上教学不受时间、所在、空间的限制，具有跨时空的优越性。

可是，任何学习都需要履历认知迁移、自我建构的历程，要给学生留出消化的时间。居家学习期间，孩子年事越小，家长到场度越高，可以充当助教和学伴的角色。同时，长时间在线学习还可能对视力造成损伤。

因此，西席的线上教学不能满堂灌，要适度留白，留出师生互动、亲子交流、学生自主训练的时间，让学习更有效。

学习平台

在学习平台上，处置惩罚好钉钉、微信、QQ等多平台混淆式运用的关系。当前，学习平台和手机APP令人眼花缭乱。我要提醒的是，尺有所长、寸有所短。

好比，微信和QQ属于社交软件，双人或多人谈天很是便捷，钉钉属于办公软件，视频集会功效强大，相互各具特色，可以在差别的教学情境中灵活运用。因此，没有哪一款软件是十全十美的，我们应当联合详细场景选择合适的学习平台，还可以综合运用两款或多款软件，构建混淆式学习平台。

学习要求

在学习要求上，处置惩罚好面向全体与个体的关系，尤其要关注存在学习难题、家庭难题等情况的学生。学生的家庭状况千差万别，居家学习的情况也不尽相同。

教学中，西席要充实思量学生自身和学生家庭的差异，在面向全体的基础上，尽可能地实施分层、分类教学，让每个学生都能学有所得。

同时，一些学生因为家长复工、忙于事情，在划定时间因为没有手机或电脑等终端设备的原因，需要错时学习或另行补课。因此，西席部署的学习内容最好能够回放或不受时空限制，具备错时学习、随机学习的条件。

学习领域

在学习领域上，处置惩罚好书本学习与生活化学习的关系。生活即教育，社会即学校。延期开学关上了学校生活的一扇门，却打开了家庭生活的一扇窗。

在居家学习期间，除了完成教科书上的学习任务外，西席还可以让学生接受更为富厚的礼仪教育、劳动教育、时事教育等。好比，全家人都“宅”在家里，在旦夕相处中学生能更多地接受礼仪教育，可以主动负担一些力所能及的家务劳动，也可以在茶余饭后聊聊时事，在潜移默化中学到书本之外的知识。

作业形式

在作业形式上，处置惩罚好书面作业与诵读、音频和视频等多样态实践性作业的关系。作业是牢固知识、迁移能力的重要载体。除了传统的纸笔作业，还可以联合实际创新多种作业形式。

好比，语文课上，西席可以联合防疫让学生诵读《送瘟神》，课下与尊长一起举行家庭朗诵会；美术课上，可以让学生创作“生肖鼠”“迷彩口罩”……这些学习结果都可以传送到学习平台上举行展示、分享。

素材泉源：中国教育报好老师

编辑：黄依依 淡凤

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